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体验教育:道德学习新方式
被引量:
1
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作者
程肇基
熊敏鹤
《教育探索》
北大核心
2006年第12期87-88,共2页
德性的养成既要由外而内,也要由内而外,是内外互化的过程。内外互化的道德教育是体验、移情、理解和反思诸环节相统一的过程。注重岗位体验是增强道德教育有效性又一新的方式,积极寻找勤工助学岗位育人,不仅对解决学生经济来源问题具有...
德性的养成既要由外而内,也要由内而外,是内外互化的过程。内外互化的道德教育是体验、移情、理解和反思诸环节相统一的过程。注重岗位体验是增强道德教育有效性又一新的方式,积极寻找勤工助学岗位育人,不仅对解决学生经济来源问题具有重要意义,而且对学生形成道德认识、培养综合素质、适应社会需要等方面,都会起到重要作用。
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关键词
体验教育
勤工助学
道德学习
方式
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职称材料
题名
体验教育:道德学习新方式
被引量:
1
1
作者
程肇基
熊敏鹤
机构
上饶师院社科部
上饶
师
院
美术系
出处
《教育探索》
北大核心
2006年第12期87-88,共2页
基金
江西省高校人文社科规划项目(Sz0601)
江西省高校省级教改项目成果之一(JXJG05012)
文摘
德性的养成既要由外而内,也要由内而外,是内外互化的过程。内外互化的道德教育是体验、移情、理解和反思诸环节相统一的过程。注重岗位体验是增强道德教育有效性又一新的方式,积极寻找勤工助学岗位育人,不仅对解决学生经济来源问题具有重要意义,而且对学生形成道德认识、培养综合素质、适应社会需要等方面,都会起到重要作用。
关键词
体验教育
勤工助学
道德学习
方式
分类号
G417 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
体验教育:道德学习新方式
程肇基
熊敏鹤
《教育探索》
北大核心
2006
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