信息技术在初中语文教学中的巧妙应用

随着信息技术发展的日益成熟，信息技术手段为初中学生的学习和发展提供了广阔的平台，因此，教师应该充分应用信息技术手段激活语文课堂，并将信息技术与传统媒体进行优化整合，以开创初中语文教学的新天地。

巧借教材＂课外活动＂培养学生学习能力

笔者所在的上高县使用的初中物理教材是沪粤版,从2003年的第一版到现在的第三版,教材中都设计有大量的＂课外活动＂环节. 物理课外活动是物理教学的一个重要方面,它既是物理课堂教学的补充,也是课堂教学的延伸.

“小制作”,大效用

在农村初中,由于种种原因,许多学生进入初二、初三后自知升学无望,逐渐发展为对学习失去信心,甚至有的由于社会或者家庭的不良影响,在学习过程中,学困生总会产生厌学、自卑、消极、抵制、甚至逆反的心理,他们对学习提不起兴趣,无心向学.兴趣是最好的老师,兴趣是学习最大的动力.

新课改中学生的思维能力培养

新一轮课程改革,旨在反对传统的教师中心论,强调学生是主体,重视学生能力培养,注重学生个性发展,尊重学生个性差异,强调思维能力的发展与对社会适应能力的提高。为贯彻落实新课程改革目标,就必须在教学中努力培养学生的思维能力。

培养学生积极的学习情绪

就初中阶段的学习而言,我们的知识教学难度在教材编写中被一再降低,现有的知识构建更贴近实际,更切合学生的智力发展阶段特点.但从同一个班学生对知识掌握的情况来看,仍然会出现较大的差异.凡是平时学习积极主动的同学,都能取得较好的学习成绩,那些成绩不好的学生都是由于对学习不感兴趣甚至放弃学习而导致的,这反映出在通常情况下,学生的学习成绩,并非取决于学生的智力水平,更多的是受其学习情绪的影响.