小班幼儿生活自理能力培养的实践研究

现在大部分幼儿因为环境的关系,对家人产生了很大的依赖,致使他们的生活自理能力极差,甚至对幼儿园的生活无法适应。幼儿的生活自理能力对幼儿的生活学习有着重要的影响,幼儿的生活自理能力一旦形成,对幼儿自信心、责任感和处理问题能力的培养会有很大的帮助。

幼儿园课程游戏化中品质的培养

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园要“以游戏为基本活动”，要将游戏融于幼儿一目生活之中。那在课程游戏化中如何培养幼儿的学习品质呢？

打破界限,实现课程游戏一体化

近年来，在“儿童本位”的教育理念的指引下，课程游戏一体化日趋显著，成为教育改革一个重要的发展方向。为此，作为新时期的教师，必须从儿童实际需求出发，挖掘课程游戏化资源，搭建课程游戏化平台，寓有形教育目标于无形游戏中，让儿童在游戏中培养智慧，在学习中发现快乐。

课程游戏化过程中,教师如何回归原点做好观察

课程游戏化六大支架指出教师要“在游戏中重新认识儿童,从儿童是一个无知无能等待教育的容器,转变为儿童是一个积极主动有能力的学习者”.

基于学生成长的良好习惯养成教育探究

给学生创造好的成长环境不如给学生一个好的习惯,帮助学生去除不良习性,养成良好的习惯,可以让学生一生受益。培养学生良好习惯,要在平时生活和学习中进行熏陶,要为学生树立榜样,还要多鼓励。