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有留守经历女大学生幸福感、积极元认知元情绪的叙事治疗研究
被引量:
3
1
作者
程素萍
陆静芬
刘旭丹
《杭州师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2019年第2期122-127,共6页
探讨基于叙事治疗开发的团辅方案对有留守经历女大学生幸福感和积极元认知元情绪的提升作用.对24名有留守经历的女大学生进行团体辅导,采用两等组前后测设计,以总体幸福感量表、积极元认知元情绪问卷为评估工具.结果表明:1)团体辅导后,...
探讨基于叙事治疗开发的团辅方案对有留守经历女大学生幸福感和积极元认知元情绪的提升作用.对24名有留守经历的女大学生进行团体辅导,采用两等组前后测设计,以总体幸福感量表、积极元认知元情绪问卷为评估工具.结果表明:1)团体辅导后,与控制组相比,实验组在总体幸福感量表的总分、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制、松弛与紧张维度的得分显著提高;2)在积极元认知元情绪问卷的总分及其各维度得分有显著提高.上述结果表明,叙事取向团体心理辅导可以有效提高有留守经历女大学生的总体幸福感和积极元认知元情绪.
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关键词
积极元认知
留守经历
女大学生
叙事治疗
幸福感
团体辅导
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职称材料
题名
有留守经历女大学生幸福感、积极元认知元情绪的叙事治疗研究
被引量:
3
1
作者
程素萍
陆静芬
刘旭丹
机构
杭州师范大学教育学院
下沙街道卫生服务中心
出处
《杭州师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2019年第2期122-127,共6页
基金
浙江省哲学社会科学规划课题项目(17NDJC074YB)
文摘
探讨基于叙事治疗开发的团辅方案对有留守经历女大学生幸福感和积极元认知元情绪的提升作用.对24名有留守经历的女大学生进行团体辅导,采用两等组前后测设计,以总体幸福感量表、积极元认知元情绪问卷为评估工具.结果表明:1)团体辅导后,与控制组相比,实验组在总体幸福感量表的总分、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制、松弛与紧张维度的得分显著提高;2)在积极元认知元情绪问卷的总分及其各维度得分有显著提高.上述结果表明,叙事取向团体心理辅导可以有效提高有留守经历女大学生的总体幸福感和积极元认知元情绪.
关键词
积极元认知
留守经历
女大学生
叙事治疗
幸福感
团体辅导
Keywords
positive meta-cognition
left-behind experience
female college students
narrative therapy
well-being
group counseling
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
有留守经历女大学生幸福感、积极元认知元情绪的叙事治疗研究
程素萍
陆静芬
刘旭丹
《杭州师范大学学报(自然科学版)》
CAS
2019
3
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