浅谈在幼儿园幼儿日程洗手常规的培养

幼儿洗手从日常做起。“洗手七步法”的出现让幼儿园的洗手常规更加细化,要求更高。我们借助陶行知先生的“教学做合一”的教育思想,将洗手常规融入幼儿的实际生活,通过手指游戏法、美食引诱法、多媒体教学法、游戏体验法、感官满足法、家园配合法、精神鼓励法等多样化手段,与幼儿一起来洗手,可以保护幼儿身心健康的基础上,促进幼儿洗手习惯的养成。

推进课程游戏化 提升幼儿综合素养

在幼儿教学过程中推进课程游戏化的进程,能促使幼儿的综合素养得到提升。将游戏融入到音乐学习、语言学习、美术创作和体育锻炼等环节中,既能提高幼儿参与兴趣,又能切实提升幼儿各方面的能力。教师应通过律动游戏,强化节奏感,通过创编游戏,开发想象力,通过填图游戏,培养创造力,通过体操游戏,发展协调性。

益智类游戏在幼儿教学中的应用分析

益智类游戏活动能够引导幼儿通过实践的方式发展个人能力,提高幼儿的实践技能、问题解决能力以及团队意识,从而提高幼儿的综合素养。文章首先阐述了益智类游戏的定义、特点和在幼儿教学中的重要作用,接着提出了当前幼儿教育中应用益智类游戏所存在的问题,最后提出了益智类游戏的应用策略。

多样化反思策略推进“反思型幼儿教师”成长

幼儿教育的发展,促使幼儿教师转变角色。我园为教师构建交流平台,提供学习科研的方法,营造和谐、宽松的学习环境,让教师学习反思技能,在"参与式"活动中反思,分层指导教师反思,让教师在实践中提升反思水平,促进教师反思能力和专业成长。多样化的反思策略帮助教师有效地自我反思,推进教师成长为"反思型幼儿教师"。

同在蓝天下,共享“大社会”——浅谈我园“社会生活课程建构”的实践研究

一、课题的提出我园是扬州市唯一一所寄宿制幼儿园,每年寄宿幼儿人数均占全园总数的三分之二,目前寄宿幼儿有200多人。面对这样一个特殊群体,如何有效利用寄宿儿童在园时间,为他们营造丰富而生动的社会生活氛围,让他们与日托幼儿一样健康快乐的成长,成为世明幼儿园每一个教职工思考的问题。

发挥网络培训优势促进教师专业成长

在通信系统的完善化的今天，来自互联网的QQ、微信、Wi-Fi，朋友圈、微信群、网络学习都给我们的教师成长拓宽了学习的空间、扩大交流的平台，实现了教师网络学习的互联网化。但是，网络成熟，不代表呈现的内容就是对我们有益、受用的，网络世界也因为虚拟化、不确定性，导致很多的内容并不适合我们，如何让老师在复杂的网络中寻找到真正适合我们教师需要的内容，促进教师真正的专业成长，网络培训的出现就非常有必要。

中班科学活动:好吃的紫包菜

设计意图《纲要》要求培养幼儿良好的饮食习惯。我园是寄宿制幼儿园，幼儿的一日三餐均在园内吃，养成良好的饮食习惯显得尤为重要。但我们发现，班上许多孩子都爱吃肉食，不爱吃蔬菜，每天让孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困难的事，家长们也很着急。因而，我们尝试开展了“好吃的紫包菜”活动，让孩子认识颜色好看、营养丰富的紫甘蓝，调动孩子对蔬菜的热爱。

促进教师主动更换区域活动的策略与途径

区域活动作为幼儿园教育的一种组织形式,是对集体活动的一种补充、延伸与拓展。它组织形式开放灵活,能更大程度地满足不同层次幼儿的发展需要。但是在日常教育教学生活中,各个年级组能够有序地、有组织性地、自觉地更换幼儿区域活动状态基本是被动的,需要督促与管理。如何改变现状呢?

寄宿制幼儿园心理健康教育实施途径探究

《指南》中提出发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其它领域学习与发展的基础。在寄宿制幼儿园,心理健康的良性发展尤为重要,我们通过创设多形式家校沟通互动平台、创建人文化校园温馨环境、融入信息化网络资源环境、拓展多元化社会人际环境等多种健康服务实施途径促进幼儿身心健康和谐发展。同时,家长、教师、幼儿园都获得发展和提升。

选择适宜音乐创意编排早操——幼儿园早操音乐的选择与思考

每当幼儿园老师在学期初忙于编操时,总有老师为之付出很多心血,怎样为所教的该年龄段幼儿编出一套适宜的早操呢,老师们开始了思考和工作。一套成功或者有缺陷的创意编操过后,老师们或是欣赏着自我的作品,或是在不断改进和完善中引发着对幼儿园早操适宜性的思考。幼儿园的早操没有固定不变的操节形式,一般通过年级组老师群策群力,根据幼儿年龄阶段,选择适宜音乐,在动感强度、各部关节活动和肢体放松等方面进行编操。

享用“家访”这味良方,师幼家长共同获益——针对本班幼儿家访工作的实践与研究

家庭访问是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式,简称家访。主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。学校的教师到学生家庭访问,一般是与家长沟通情况,交流感情,密切关系,商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。

传统诗歌习得下儿童“二十四节气”——班本课程的实践与思考

传统诗歌是中华民族传统文化源远流长、博大精深的精华内容。为了追随幼儿的兴趣,我们在班级开展了"二十四节气——经典古诗"诵读活动,使之成为我班的班本课程。通过课程审议、简析教材、欣赏古诗、拓展渗透等方式开阔幼儿视野、陶冶情操,由此在孩子心中种下一颗诗意的种子,会读诗的孩子,更会拥有诗意的一生。

浅谈户外循环式的运动开展与实施

幼儿园户外运动循环是指提高幼儿身体素质为目标的具有丰富性材料的运动项目和运动场地循环。运动是中心,旨在促进幼儿身体基能的发展;循环是载体,旨在交换不同场地、不同项目、不同器材,让幼儿爱上运动、快乐运动。以班级为单位进行循环式运动旨在促进幼儿间的交往与合作、积极探索、大胆尝试、主动创造。