家庭教育:家事、国事、天下事

2022年新年之日起施行的《家庭教育促进法》,凸显了家庭教育的巨大价值,同时也明确了国家和社会的重要责任,体现了党和政府对家庭教育事业的高度重视,可谓开启了我国家庭教育事业的新篇章。古今中外,家庭教育是家事,但也一直关乎国事与天下事。

有质量的幼儿园教育不只在朋友圈里

微信朋友圈作为互联网的新生事物,全面改变了人与人之间的交流空间和方式,许多单位和个人也非常重视通过发朋友圈的方式来宣传幼儿园的活动、个人的教育观念和教育实践等。在朋友圈里,我们常常看到一些“高大上”的标题和观念、看到“非常有效”的教研活动、看到幼儿园“精彩纷呈”的活动、看到孩子“活泼快乐”的笑脸,一切都显得那么美好,甚至是完美!

信念·行动·关系——一所乡镇园的课程改革以及未来要面对的挑战

江苏省宿迁市第一实验小学幼儿园(以下简称“第一实小幼儿园”)于2009年成立,地处城乡接合部,生源大多来自周边的村镇,师资队伍十分薄弱,教师几乎全部靠自学考试获得专业资质,且多半有着务农的家庭背景,甚至下班后还需要去田地里忙碌。虽然是第一实验小学的附属幼儿园,但所属小学的老师们并不情愿将自己的孩子放在这个一墙之隔的地方,而是每日不辞劳苦地往返于城里的幼儿园。但是,这一情况在2015年以后改变了,小学老师们将自己的孩子全部转入这所幼儿园。是什么让它有了质量上的全面提升呢?我们可以明确地看到,自2015年加入江苏省课程游戏化项目后,第一实小幼儿园自觉地走上了贯彻“以游戏为基本活动”理念的道路,取得了多项教学改革的成果。

儿童观与学前教育发展趋势

一、儿童观的历史演变18世纪末,在欧洲,成人对儿童及其心理的认识发生了极大转变,他们开始把儿童看作是与成人甚至与青少年不同的个体。这是近300年里占主导地位的儿童观和教育观。在这种儿童观和教育观指导下,大量有关儿童心理和儿童发展的著作问世。随后,儿童成为科学研究的焦点。一些哲学家、生物学家、教育家开始观察自己孩子的成长。19世纪出现了大量的婴儿传记作品。在这一时期。

以高质量的学习环境支持儿童的发展需求

20世纪90年代以来,学习环境作为一种新的教学隐喻,得到广泛关注。大量关于学习的建构本质、社会协商本质和参与本质的研究越来越清晰地呈现出来,教学的隐喻就是“学习环境设计”。这促使着我们重新定义学习环境:以儿童为中心,鼓励他们主动投入,并在环境中认识到自己是一名学习者,形成对自我的认识和理解;学习环境中的教师充分理解儿童的动机并关注他们的学习发展……我们相信,在幼儿园情境中,当好的环境与优化的课程充分联结,丰富的学习体验就会有效展开,儿童能从中获得丰富、多样的选择和学习机会,满足多样化、个性化的学习和发展需求。

幼儿有着强烈的好奇心和探究欲望

幼儿有着与生俱来的好奇心和探究欲望，这一特点与科学家一样，所以我们说每个幼儿都是一位小小的科学家。 著名的动物行为专家尼可·丁伯根(Niko Tinbergen)曾说：“科学家们，由于他们急切的好奇心，在他人眼中，常常显得很孩子气。”换句话说，科学家们都常保童心，有着孩子般强烈的好奇心。著名的物理学家理查·费恩曼(Richard Feynman)就是一个永远长不大的充满好奇心的人物。在他的生命中，从来没有一天不对至少一件事好奇，而且到了非要去一探究竟不可的地步，人们把他称作不折不扣的科学家。他对万事万物都具有好奇心，随时准备敞开心胸接纳新的事物，也愿意尝试任何事物。我们的幼儿有着和科学家一样强烈的好奇心和探究欲望。

幼儿教育——是夯实孩子心灵的基础工程

幼儿时期只是一个开端,因此不需要孩子学习很多不适合其年龄阶段的东西。让孩子去体验一些能够获得自信的事情才是最重要的。

激励,教育中的点睛之笔

日常生活中,家长由于不懂孩子,使得“家庭战争”总在不经意间发生:孩子兴冲冲拿来自己的画作让妈妈看。妈妈说:“太棒了!”孩子很不满意:“棒在哪里啊?”妈妈说:“哪里都棒啊!你没看妈妈正忙着做饭吗?快去自己玩吧!”孩子一下火了:“就不去!讨厌!”妈妈莫名其妙:“你这孩子,怎么脾气这么不好啊?”

携手前进在幼教发展的道路上——“中国西部及香港特区幼儿教育交流学习计划”在行动中

世界学前教育组织(OMEP)成立50多年来一直关注世界各地处境不利的儿童,以非政府组织的形式改善他们受教育的条件,以促进他们健康发展.OMEP中国委员会与OMEP香港委员会秉承世界学前教育组织的宗旨,为实现中国政府提出的开发西部的战略方针,促进西部幼儿教育的发展,商定共同实施"中国西部及香港特区幼儿教育交流学习计划".

玩是孩子的“事业”

对孩子来说,玩是他们最重要的"事业",也可以说是他们人生中的第一项"事业"。孩子通过玩来模仿成人社会,又通过模仿成人社会来领会社会上的生存法则。

以改善儿童的生存质量为己任

尊敬的关注与支持幼儿发展与教育的各位领导,中国幼儿教育界的各位领导、专家、同行,各位朋友: 首先,感谢你们盛情邀请我出席这次幼教史上的盛典——“幼教百年”活动。这是中国第一所托幼机构建立100周年的庆典,是幼儿教育事业发展的一个里程碑。能参加这一活动,我深感荣幸。我来自智利。今天。

中国儿童对可持续发展概念的理解——倾听来自儿童的声音

本研究旨在通过访谈了解学前儿童对世界学前教育组织（OMEP）2010年工作年会和学术研讨年会会标的理解，考察儿童对于可持续发展概念的理解。研究者对来自我国11个省（市、自治区）6个民族的323名2～6岁儿童进行了访谈。研究结果表明，大约半数儿童能理解这个会标的基本含义；他们不仅获得了较丰富的有关地球和环境方面的知识，也在尝试理解人类行为与环境之间的关系，开始思考人类的行为对环境造成的影响。儿童明确地表达了对于参与拯救环境行动的迫切愿望。然而，学前儿童对可持续发展概念的理解可能仅仅是朴素的理解，我国对于在学前教育阶段进一步传播可持续发展的理念还有很多工作要做。

告诉宝宝爸爸和妈妈的事

我们在生活中确实会遇到很多无法分身的事情,要干的活太多、家里来了客人、身体不舒服等,导致我们无法好好听孩子说话。因此父母在忙碌、疲劳的时候可以坦率地跟孩子说明情况。

五音不全的妈妈也要给孩子唱歌

有一次,我抱着刚出生两个月的小女儿看电视。刚好电视里播放某公司的广告,画面是小兔子边打鼓边唱歌,宝宝看着看着就咯咯地笑起来了。后来每次播放这个广告时宝宝都会笑个不停。我当时为一个刚出生两个月的婴儿就能分辨出愉悦的声音而感到惊奇。

妈妈,今天我的心情是红色的

在不同的年龄阶段,孩子画画的态度虽然不一样,但有一点是始终不变的,那就是通过画画来表现内心活动。比如说,被妈妈责骂过的孩子用黑色画了高楼,再用红色画出着火的情景,可一旦这个孩子解气了,可能就会选择别的颜色画画。

别急着让孩子学英语

语言学家认为,世界上的语言虽然各自不同,但语言学习的内部结构是一样的,所以只要把母语学好了,另一种语言也将比较容易学习。

培养孩子的情商

生活中,我们常会碰到受灾的人(不论灾难的大小),这时候就有必要教孩子帮助有困难的人,同时告诉孩子当自己遭受到这样的灾难时该怎么做。如果父母以自己的行动给孩子做出表率,那么效果就会更好。

好奇心与提问

为什么会开花?为什么会下雪?人为什么穿衣服?孩子的问题其实也是我们大人穷其一生想要寻求答案的东西。毫无疑问,这些有无数问题的孩子就是将来的爱因斯坦、爱迪生、卢梭或者康德。即使没能成为名人,他们也可以把生活安排得多姿多彩,充满活力。

请多抚摸你的孩子吧

在孩子婴幼儿时期,父母应该在他们心里填满爱。只有得到充分的爱,孩子的情绪才会稳定,并且产生信赖感,这是人格形成的基础。这里所说的爱不是指过分保护和溺爱,而是指真诚的爱,理智的爱,珍视孩子心灵的爱。

要不要惩罚孩子

要培养孩子的好习惯,惩罚是必要的家长们聚在一起,自然离不开是否要惩罚孩子这个话题。要培养孩子的好习惯,惩罚是必要的。通过惩罚,可以让孩子知道哪些事情做得对,哪些事情做得不对。