世界汉语教学学会成立33周年回顾与展望--纪念新中国对外汉语教学70周年

世界汉语教学学会成立于1987年,是唯一的全球性中文教育学术组织,也是新中国对外汉语教学研究发展的重大成果。阐述世界汉语教学学会建立的时代背景,介绍学术社团国际网络及其助力孔子学院建设和汉语国际教育研究的有效行动,分享世界汉语教学学会中外籍会员典型成果,有助于增强新时代从事国际中文教育人员的责任感、使命感和紧迫感,吸引新生力量,促进社团专业化和国际化发展。

后疫情时代国际中文教育大家谈——世界汉语教学学会调研国际中文教育发展观点集萃

为做好国际中文教育事业总体设计和战略筹划,促进事业可持续高质量发展,世界汉语教学学会于2020年9月26日召开国际中文教育发展线上研讨会,邀请具有鲜明特色的地方社团、理工农医法类高等院校与职业院校国际中文教育负责人,国际中文教育研究所、基层对外汉语教研室与华文机构代表等进行交流,同时讨论学会未来发展蓝图。

世界汉语教学学会会员代表大会暨换届选举大会在长沙举行

2019年12月10日,世界汉语教学学会会员代表大会暨换届选举大会在湖南长沙举行,来自49个国家和地区的专家学者、中文教师、国际中文教学和出版机构等会员代表187人参加会议,按照《世界汉语教学学会审评》,大会审议通过了第十届理事会工作报吿及财务报告;选举产生第十一届理事(单位)共65名;表决通过新的会费标准。

世界汉语教学学会会员代表大会暨换届选举大会在长沙举行

2019年12月10日,世界汉语教学学会会员代表大会暨换届选举大会在湖南长沙举行。来自49个国家和地区的专家学者、中文教师、国际中文教学和出版机构等会员代表187人参加会议。按照《世界汉语教学学会章程》,大会审议通过了第十届理事会工作报告及财务报告,选举产生第十一届理事(单位)共65名,表决通过新的会费标准。

世界汉语教学学会2019年暑期高级讲习班在南开大学举办

8月2日,来自全球207所高校的263名青年教师和研究生应邀参加世界汉语教学学会2019年暑期高级讲习班,本期主题是"国际汉语教育教学与研究",由南开大学汉语言文化学院承办。孔子学院总部党委书记、世界汉语教学学会副会长兼秘书长马箭飞,天津师范大学校长钟英华,南开大学副校长王磊,世界汉语教学学会理事、南开大学汉语言文化学院教授卢福波,南开大学汉语言文化学院负责人出席了开班仪式。

世界汉语教学学会第十一届理事会第一次会议纪要

2019年12月10日,经世界汉语教学学会会员代表大会选举,产生第十一届理事会,共有65位理事(单位)当选。第十一届理事会召开第一次会议,到会理事共57位,超过三分之二,符合章程规定,会议有效。

世界汉语教学学会第六届常务理事会举行第三次全体会议

2004年12月10日-13日，世界汉语教学学会第六届常务理事会在中国海南省三亚市举行了本届常务理事会第三次全体会议。会长陆俭明教授主持会议，并向各国常务理事报告了2004年学会的工作情况，提出了2005年学会工作的计划和安排。国家汉办副主任张国庆先生应邀出席此次会议，并向各国常务理事介绍了将于2005年8月召开的第一届“世界汉语大会”的筹备情况。

关于世界汉语教学学会

世界汉语教学学会是1987年8月成立的一个国际性的民间学术团体。它的宗旨正如《世界汉语教学学会章程》中所说,是"促进汉语作为外语教学和研究的国际交流与合作;推动世界汉语教学与研究的发展;加强世界各地汉语教学工作者之间的联系;增进和发展各国人民之间的相互了解和友好合作,为维护世界和平贡献力量。" 到1988年11月已有20个国家和地区的会员350名。学会有来自澳大利亚。

世界汉语教学学会会员代表大会暨换届选举大会在长沙举行

2019年12月10日,世界汉语教学学会会员代表大会暨换届选举大会在湖南长沙举行。来自49个国家和地区的专家学者、中文教师、国际中文教学和出版机构等会员代表187人参加会议。按照《世界汉语教学学会章程》,大会审议通过了第十届理事会工作报告及财务报告;选举产生第十一届理事(单位)共65名;表决通过新的会费标准。

第十一届国际汉语教学研讨会将在中国西安举行

为适应国际汉语教育形势发展的需要，应广大会员的要求，世界汉语教学学会和国家汉办／孔子学院总部将于2012年8月在中国西安举办第十一届国际汉语教学研讨会。届时将邀请世界各地的专家学者、一线教师、国际语言教学和出版等有关机构代表约400人参加会议。根据世界汉语教学学会章程规定，第八届理事会任期已满。研讨会期间召开会员代表大会，选举产生新一届理事会；会员代表大会后，将召开新一届常务理事会全体会议暨理事会全体会议。欢迎广大会员踊跃报名、提交论文、参加研讨会和会员代表大会。

国际汉语教师教学技能研修班与教学资源展在贵阳举办

2019年7月25日至26日,在中国—东盟教育交流周组委会指导下,国际汉语教师教学技能研修班在贵阳孔学堂举办。研修班共310人提交报名申请,主办方经遴选,邀请老挝、缅甸、马来西亚、印度尼西亚、越南、巴西、中国等7国89名专业教师参加了培训。研修班由中国—东盟教育交流周组委会秘书处、世界汉语教学学会主办,贵阳孔学堂和贵州财经大学承办。

语言习得内部技能系统与增效语言教学

言语技能系统发展的不平衡性,是困扰第二语言习得者习得效率的症结。把听说系统与读写系统之间的不均衡特征和留学生对言语技能的需求特征结合起来,以"说和写"为出发点,预设"听和读",从而实现增效教学的目标。

关于汉语国际教育热点问题的访谈

最近几年，“对外汉语暨汉语国际教育”非常热，有人叫好，也有人提出了忧虑。因此，从学理的层面，对“对外汉语暨汉语国际教育”的学科性质、特征、历史、前景以及相关问题进行研究，将有助于“对外汉语暨汉语国际教育”的健康发展。基于此，我刊特别推出专栏，组织相关专家学者对这些问题开展研究。《关于汉语国际教育热点问题的访谈》一文是石锓教授对原全国人大副委员长、世界汉语教学学会会长许嘉璐先生的专访，专访涉及汉语国际教育的诸多热点问题，如怎样看待世界各国的汉语热、汉语国际教育硕士的培养应注意做好哪些方面的工作、海外汉语教师本土化的工作应如何开展、面向海外的汉语教材编写工作应如何进行等。李向农、贾益民先生的《对外汉语与汉语国际教育：专业与学科之辨》一文，对“对外汉语暨汉语国际教育”的学科定性及学科体系作出了自己独特的思考。汪国胜先生的《对汉语国际教育硕士培养相关问题的反思》一文，对汉语国际教育硕士培养的相关问题作出了多方面的反思。青年教师杨小彬的《我国对外汉语教材编写的成就与问题研究》一文，在爬梳历史的基础上，对我国对外汉语教材建设所取得的成绩及存在的问题进行了总结和反思。我们期待这组文章能引起学界及相关部门的关注。

标准是多语世界国际中文教育的共同语言

标准化工作是开展国际中文教育合作的重要支撑。构建国际中文教育标准体系是国家发展战略的重要组成部分。本文结合《国际中文教育中文水平等级标准》(以下简称《标准》)的研发与推广,重点讨论标准化工作的重要意义、教育标准对中文教学质量的保障作用、民间社团对《标准》研发与推广的助力作用、标准化工作平台建设举措等内容。本文期望,依托团体标准化工作搭建《标准》推广平台,坚持问题导向、目标导向、效果导向,建立长效机制,多措并举,携手业界同人共同推动《标准》的理论研究和应用研究,进一步完善《标准》体系,将《标准》打造成多语世界国际中文教育的共同语言,切实推动国际中文教育事业的高质量发展。

世界汉语教学会工作报告

世界汉语教学学会是1987年8月成立的一个国际性民间学术团体。它的宗旨是:"促进汉语作为外语教学和研究的国际交流与合作;推动世界汉语教学与研究的发展;加强世界各地汉语教学工作者之间的联系;增进和发展各国人民之间的相互了解和友好合作,为维护世界和平贡献力量。" 学会成立以后,根据这一宗旨,学会秘书处受学会理事会和常务理事会的委托,积极开展工作,现将所作的工作汇报如下:

终身学习理念下的国际中文教师专业能力分级认定

终身学习已经成为全球的教育理念。在该教育理念指导下,自20世纪80年代以来,教师终身学习和发展受到世界各国的广泛关注。教师资格分级认证是促进教师终身学习的重要政策与措施。根据教师生涯发展理论和正向思维理论,为了对不同发展阶段的教师进行判断与评价,并进一步帮助教师实现终身学习与发展,一些教师专业发展走在世界前列的国家已经构建了较为科学、系统、完善的教师资格分级认证制度。本研究对终身学习教育理念和教师分级认证制度进行梳理与分析,阐释国际中文教师专业能力分级认定的必要性和重要意义。

韩国语国际传播法治建设研究

韩国重视韩国语国际传播的法治建设,制定了关于韩国语国际传播机构、外国人韩国语能力考试、韩国语教师资格证、婚姻移民及其子女韩国语教育等的一系列法律,形成了以《国语基本法》为主、《韩国国际交流财团法》等为辅的,涵盖外交、文化、教育等相关领域的韩国语国际传播法律体系,涉及传播机构、传播者(韩国语教师)、传播对象(外国学生、婚姻移民及其子女、外国劳工)等韩国语国际传播的各个要素。韩国语国际传播法治建设有以下经验:(1)法律先行,为韩国语国际传播提供坚实的法律保障;(2)赋予韩国语国际传播机构特殊法人地位,保障其稳定发展;(3)规定韩国语传播机构鲜明的国家性质,赋予其国家责任和使命;(4)规范韩国语教师资格,保障对外国人韩国语教学的质量;(5)通过韩国语教师资格证制度的推行,推动韩国语教育学科课程体系建设。韩国的经验给我们提供了借鉴:应推动立法,将涉及中文国际传播的成熟政策形成法律,逐步建成中文国际传播法律体系,使中文国际传播事业在法律框架下得到稳定发展。