浅谈课外活动对小学生英语学习兴趣的促进作用

在小学英语教学中,教师需要注意到小学生的身心发展特点,充分考虑到小学生的学习需求,设计一些与英语学科相关的课外活动,让学生在活动中充分发挥学习的主观能动性。通过课外活动的开展,小学生不仅能够充分锻炼自己的英语口语能力,还能够在课堂上与其他同学进行有效交流。由于小学生正处于身心发展的快速阶段,对于外界事物的好奇心比较强烈,尤其是对新鲜事物表现出非常高的兴趣,因此教师可以通过开展课外活动来提高学生对英语学习的兴趣,促进小学生英语学习质量以及效率。本文主要分析了小学英语课外活动对小学生学习兴趣的促进作用,并提出了几点有效促进小学生英语学习兴趣的策略。

汉语言文学对中华传统文化的传承

中华传统博大精深、丰富多彩,体现的是中华民族数千年的发展历程。传承保护中华传统文化,是每一位中华儿女应该主动承担的责任,也是推动中华民族长远发展的重要力量。在我国的教育领域,汉语言文学逐渐受到了越来越多的关注,是一门专业学科,而其与中华民族传统文化的传承之间也具有紧密关联。由此,文章将以中华传统文化与汉语言文学为主要对象,分析两者之间的关系,着重探索利用汉语言文学传承中华传统文化的合理举措。

农村小学数学生活化教学策略

文章从四个方面阐述了农村小学数学生活化教学策略,具体包括数学语言生活化,营造课堂氛围;创设生活情境,激发学生探究欲;教学内容生活化,提炼数学知识;布置生活化作业,加强思维训练。

信息化背景下的计算机教学改革探究

现阶段,信息技术已经充分进入到人民的日常工作中,信息技术的出现极大地提升了人民学习、生活、学习的便捷性,推动着社会经济的发展。但是值得注意的是,现阶段我国中职院校在计算机教学中仍旧是沿用以往的教学理念,并没有充分认识到信息化背景下中学计算机教学工作的改进方向,导致计算机教学工作水平普遍较低,学生的能力难以通过教学工作得到显著的提升,不利于学生未来的发展。本文对现阶段中职计算机教学中存在的问题进行了整理,并根据计算机教学工作提出一定的建议,为信息化背景下的计算机教学改革工作做出些许贡献。

小学语文经典诵读中的传统文化使用思路探究

我国传统经典著作中蕴含着丰富的人生哲理,是对中华民族传统文化的弘扬,可以提高小学生的人文素养,启发学生的哲学思考,促进学生良好的性格发展。教师应把诵读我国传统经典著作置于最主要的地位。

大胆地说开心地学创造地演——浅谈小学英语口语教学的策略

众所周知,少数民族地区的英语学习情况与非少数民族的口语学习有着很大的区别。具体而言,主要体现在少数民族地区的英语教学普遍只注重对学生语法、词汇等的重视,对口语学习普遍不重视,这直接导致小学生对英语失去了学习兴趣,甚至逐渐对英语失去了学习兴趣。鉴于此,文章主要对东乡族小学英语口语教学进行了研究分析,并希望借此提高少数民族小学英语口语教学质量。