小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法探索

新课改对我国素质教育提出了更高的要求,尤其是对于小学这个启蒙、打基础的阶段,要以高质量的教学来培养祖国未来的栋梁,要求从小学阶段便开始培养一个人的“核心素养”。对当前小学数学教学来说,核心素养是指学生在学习发展过程中必须要掌握的数学思维和数学技能。而解决问题的能力对于当前的数学学习来说也是非常重要的。因此,当前小学数学教师在开展课堂教学的过程中,要注重培养学生多方面的学习能力,深入渗透小学生的数学思维,促进其自主学习能力的发展。基于此,本文探索小学数学教学中学生“解决问题”能力培养的方法。首先概述了培养“问题解决”能力必要性及内涵;其次提出要培养学生“解决问题”能力所必需的内在要素;最后基于前文所探讨的内容总结出若干培养学生“解决问题”能力的方法,期以为广大素质教育数学教师提供一些参考意见。

兴趣教学法在初中美术教学中的应用探析

近年来,随着新课程改革的不断深入,美术教育在初中教学中的地位也在逐渐提升。初中阶段的美术教育不仅要使学生能够基本掌握美术相关理论知识,还应全面提高学生的绘画能力,全面提高其综合素养。该学科能够从多个角度向学生展示世界的丰富多彩,全面提高其审美素养,给予其更好的学习体验。而兴趣教学法是一种以学生兴趣为核心的教学方法,能够切实体现学生在教学过程中的主体地位,有助于激发学生的学习兴趣,提高其综合素养。基于此,本文将进一步对兴趣教学法在初中美术教学中的应用进行深入分析。

初二学生英语学习的两极现象及对策

在初中英语教学中．学生的两极分化成了教师教学中普遍感到棘手的问题。一般从初二年级上学期开始。分化面目趋扩大．其原因有以下四方面：一是教材内容加深．难度增大，是两极分化的“滑坡点”：

探析农村小学语文阅读教学中读写结合教学法

当下,对农村小学生的语文阅读教育成为了人们越来越关注的事情,因此农村语文教师应该改变教学理念,充分地利用阅读与写作具有相互促进作用的这一特点,将写作有效的融入到阅读教学中,提升教学效果,提高学生学习的自主性。

初中英语教学方式的改革方向及探讨

随着社会的不断进步与发展,英语作为一门沟通价值很高的语言,在全世界范围内得到了流通,英语也成为学生必不可少的学习内容。对此,基于新课改的背景,初中的英语教学就应该注重教学方式的改革与创新,要明白新课改下英语教学的主要方向,积极改进教学模式,培养符合社会要求的综合素质人才,让学生有更为全面的发展。文章基于此点,对初中英语教学方式的改革方向进行了探讨。

中小学信息技术教师应具备的几种素养

教师是太阳底下最光辉的职业,教师是人类灵魂的工程师,这是人们对教师这一职业的高度赞美。同时对教师提出了很高的要求,就是身为人师,要德才兼备,才能配的上这一职业。这就需要我们教师平时勤奋努力的工作,认真学习业务知识,不断去努力提升自身的素养才能成为一名合格教师。

新课改背景下中学英语课堂小组活动有效性研究

目前,中学课堂小组活动有效性不足,受到了小组成员参与度、小组活动兴趣性、小组活动组织性等方面的影响。要想提高课堂小组活动的有效性应当注重从话题讨论、感情培养、多元教学、学生激励等方面入手展开。

问题导学法在初中数学教学中的应用

数学学科是初中阶段学习的重点学科也是难点学科,数学学科需要学生有较强的逻辑思维能力,数学能否学好关乎着学生综合素质的发展。在新课程改革的需求下,要求初中老师创新数学课堂,传统的数学教学已满足不了新时期学生的发展需求。问题导学法是一种以问题为导向的教学模式,能够全面激发学生的学习热情,通过问题调动起学生强烈的求知欲望,从而全面提升学生的数学学习能力。本文针对如何将问题导学法很好的应用于数学课堂上阐述几个观点。

初中数学教学培养学生创新能力

如今人们对学生的创新能力的培育越来越重视。教师应该结合数学多样性的特点对学生的创新能力进行培养,让初中数学的优势充分发挥。教师应引领学生对自己的创新能力进行提升,让学生的数学素养也同时得到提高。