新课改下的小学语文阅读教学

阅读作为小学语文教学的重头戏，在新课程改革中，起着提纲挈领的作用，是学生“学以致用”的基本途径。在阅读教学中，学生听、说、读、写等基本能力的提升是主要内容，拓展学生视野，发展学生发散思维，加强审美艺术感悟，使学生在阅读中矫正世界观、人生观、价值观，是小学语文阅读教学的外延功能，并且随着素质教育的不断深化，这项功能的“正统性”不断得到加强。如何使阅读教学效果最大化，使学生的精神领域得到洗礼，让阅读成为毕生习惯，由此带动全民学习意识的养成，为创建学习型社会提供动力支点。

提高小学道德与法治课堂教学有效性的措施研究

在新时代教学改革下,教育活动的立德树人重任逐渐显现出来,既要促进学生实现智力水平的提升,也要不断丰富其道德品质,促进实现全面发展。小学阶段道德与法制课程教学,是培养学生优秀道德品质,约束其行为思想的关键科目,受教学内容及教学特点的影响,小学生对道德与法制课程的学习兴趣较为贫乏,课上配合度较低,直接降低了课上教学有效性。而随着素质教育的全面普及,小学道德与法制课程的教学工作,尤其要着重探索提升有效性的关键策略。本文将针对性的进行分析阐述,以供参考。

生活化教学法在小学道德与法治教学中的应用

小学道德与法治教学运用生活教学法能够为学生营造学以致用的环境,使学生在课堂上既能学到小学道德与法治课程中的理论知识,又能在生活化的学习情境和案例中看到知识的应用形态,这是生活化教学的特色,也是可以直接帮助学生理论结合实践的有效教学方式。因此,针对目前的学情,教师要通过生活化教学法来与学生保持良好的师生关系,创造条件,寻找机会,组织学习,将小学道德与法治教学任务以课内和课外的形式进行落实,为学生打好道德与法治基础,为国家培养高素质人才。

阅读教学中的随文练笔策略研究

阅读的目的是更好地写作、表达,写作是阅读的巩固和发展。统编教材借助单元要素进行双线编排,强化语用教学。教师要认真研读教材,准确把握教材编者的意图,用好教材中的范例,开展随文练笔活动,帮助学生巩固课堂教学内容,提升写作水平。一、推敲字词学生习作往往是从模仿开始的。统编教材中的文本是学生仿写的范文。在教学中,教师要重视仿写训练,创设情境,引导学生进行仿写,帮助他们从中领悟名家遣词造句表达的精妙,从中习得方法,提升他们的语言表达能力。