新课改背景下初中英语高效课堂的构建策略

在传统初中英语教学中,教师占据主体地位,这种灌输式的教学方式不仅不利于培养学生的学习兴趣和积极性,也在很大程度上降低了教学效率,而随着新课改的不断深入,已经逐渐确立了以学生为主体的教学思路,初中英语教学同样如此,只有教师做到以学生为中心,主动和学生进行沟通交流,不断丰富学生对新知识的接受方式,才能真正构建高效初中英语课堂。

谈窄式阅读在初中英语阅读训练中的运用

引言在英语普及的现代社会当中,英语已然成为了我国的第二语言。英语的学习重在早期,而初中英语教学更是尤为重要,听、说、读、写是英语早期学习过程中不可或缺的四个部分,而阅读能力更是这四项基本技能中最重要的一项。但是阅读是广大学子内心难以翻越的大山。

身体运动功能训练为中小学体育教学助力

随着社会的快速发展,我国的教育事业取得了优异的发展成绩。进入到新的历史发展阶段,基础教育不单单只关注学生的文化课程学习、考试成绩等,也逐步开始重视学生的综合素质发展,特别是学生的体育学习。近些年来,中小学生身体素质逐年下降的问题引起了社会的普遍关注,国家也及时地颁布了多项措施,特别是积极倡导学生参与身体运动功能训练,希望借此能够有效提升中小学生的身体素质,推动他们的全面发展。

初中历史课堂教学中提高学生学习兴趣的方法探究

伴随新课程改革的深入推进,教师的教学观念有了更深刻转变,保守、狭隘的教学观念不复存在,取而代之的是更先进、更合理、更现代化的教学观念。也正是在这一背景下,学生的学习兴趣引发广泛关注,因为教师发现学生学习兴趣具备与否、兴趣高低会对学习乃至自身成长起到尤为重要的作用,所以有越来越多的教师加入培养学生学习兴趣的行列,本文以初中历史教学为例,阐述与剖析提高学生学习兴趣的方法,希望可以给相关教师开展教学工作带去灵感与启发。

活用翻转模式 打造趣味课堂——初中历史教学创新模式分析

初中是素质教育实施重点阶段,翻转课堂创新教学模式学生思维发展、逻辑能力、自主能力提升重要途径。为适应当下教学环境,打破传统教学弊端,历史教师在教学时应当展现教学趣味性,围绕历史主旨内容,加强教学互动,有效创设教学问题,保障教学质量。基于此,本文就初中历史教学创新模式——翻转模式相关概述、存在的问题、翻转课堂模式在历史课堂中应用分析以及历史教学创新提升途径进行探究。

从“微课”视域角度进行初中化学教学实践

初中教育阶段,化学是一门重要的基础课程,具有一定的逻辑性和思维性,学生学习的难度较大。随着新课程教学改革的深入发展,初中化学教师也在积极探索和寻找高效的教学方法,希望能够进一步推动初中化学教学的发展。作为一种创新的教学方法,微课被运用到了初中化学教学当中,其不仅丰富了课堂教学的形式和内容,同时也对学生产生了极大的吸引力,有效调动了学生化学学习的兴趣和积极性。微课在初中化学教学中展现出了强大的教学优势,值得广泛推广。

初中语文教学多元文化教育存在的问题及改进策略

文化多元是当前教育教学与社会发展趋势,是实现民族文化、世界文化繁荣集中表现。语文是一门育人学科,在教学中渗透多元化教学元素,对中学生思维认知、文化意识对比、鉴别与传承具有重要作用。为切实培养学生民族文化情感,借鉴吸收优秀文化、摒弃文化糟粕,加深文化底蕴,教师需要充分发挥自身职能,推动语文教学多元文化教育发展。基于此,本文就初中语文多元文化教育涵义、特点、语文与多元文化之间关联、存在的问题、渗透融合依据以及相关改进策略进行探讨。

多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术是现代科学技术的产物。它给传统的教育教学必将带来方向性的变革。科学合理的借助多媒体教育技术进行教学,不但能使很多知识生动形象的展现给学生,提高学生的兴趣,还能极大的提高现代课堂教学的效率。本文通过多媒体教学特点的分析,在语文教学中正确利用多媒体提高教学效果、培养学生能力等方面进行分析和探索。

数学思维在小学数学教学中的体现探析

素质教育深化的背景下,新课程标准改革对小学教育提出了更高的要求。学校不仅要加强学生的知识水平,更要注重培养学生的思维能力、实践能力等综合素质,这样才能促使学生成长为适应社会发展需求的全面型人才。数学学科本身是具备较强科学性和逻辑性的学科,思维能力的提升能够为学生的学习提供动力,同时通过学习数学学生也可以进一步增强数学思维能力,以此养成数学学科核心素养。本文分析了数学思维在小学数学中的重要性,探究了小学数学教学中数学思维的主要体现,探索了在小学数学教学过程中培养学生数学思维的方法。

初中语文教学中的情感教育

在初中语文教学中,教师不仅仅需要对学生进行语文知识的教学,还需要采用有效的策略,加强对学生的情感教育,使学生能够进一步获得情感体验,丰富学生的情感,实现学生的良好发展。因此,本文主要针对于新课改下初中语文教学中的情感教育进行了相关方面的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够进一步做好初中语文教学工作。

初中体育教学提升学生主动参与的具体策略分析

体育教学是强健体魄,培养学生迎难而上、开拓进取精神主要途径,对学生德智体美劳综合素质均衡发展具有推动作用。近年来,随着教育革新,对学生主动参与关注度提高,要求教师主动改变陈旧教学思想,准确找到学生参与度不高缘由,积极探索具体改进策略,从而实现体育课程教学质量持续提升,学生体育素养、交际能力切实得到提升。基于此,本文就初中体育教学特点、规律以及学生主动参与培养原则、主动参与度提升对初中体育教学重要性、必要性以及当前学生参与度较低因素进行简要探究,并提出一系列改进策略。

浅谈边远山区农村小学的教育教学

在长期教学以来,我县边远山区农村小学教学质量存在着下滑现象,主要原因有:其一,农村小学教育与城镇教育存在着交通和设备的差异;其二,农村小学教育与城镇教育存在着小学办学条件差;其三,农村小学教育与城镇教育存在着家长文化水平的差异;其四,教师的教学心态和思想上的认识有区别。如何要解决农村小学教育与城镇教育差异问题。使我们当前教育工作者和社会大众需要深思的问题。对于这一问题,我对边远山区的农村小学教育教学现状进行了一些分析研究,解决边远地区农村小学教育教学困难的对策。

致力于思维发展的初中数学教学策略的探究与实施

随着教材的改革和新的教学形式的变化,在初中数学教学过程中,为了进一步培养学生的数学思维,促进学生的全面发展,必须要转变教学方式,让学生通过合作探究与共同研讨,进一步提升数学的形象思维和发展能力,让每个学生都能成为创新的主体,寻求更广阔的发展空间。对此笔者根据近几年的工作经验,分析了在初中数学教学过程中,怎样更好的推动学生数学思维的发展。