基于希沃白板应用技能视角下的课堂教学——以东乡县汪集学校希沃电子白板应用技能大赛为例

为发挥电子白板在教学中的直观性、互动性、即时性这一功能,举办交互式电子白板应用技能大赛,进一步促进教师提升对电子白板的应用水平,使电子白板更好地服务于教学,启发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,提升教师交互式电子白板教学应用水平,整合课堂教学的实践与创新能力,加快教学改革及信息技术与教学的深度融合。

合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析

随着素质教育的不断推进,各学科教师要重视运用合作学习开展教学活动。合作学习要求教师 要树立以学生为中心的教学观念,为学生之间的合作互动创造有利条件,以此激发学生的学习兴趣,提升 学生的学习动力。因此,小学语文教师需要创造性地应用合作学习组织阅读教学活动,以便为激活学生的 批判性阅读思维及提升其合作能力奠定基础。文章分析了合作学习在小学语文阅读教学中的应用意义、原 则、现状与策略,以期有效提高阅读教学质量。

基于深度学习的小学生音乐创造力培养方法分析

随着社会的发展和时代的进步,现代教育越来越注重学生综合素质的培养,特别是创新能力和创造力的发展。新课程标准明确提出,要重视学生的艺术发展,特别是小学生的美育教育,提升学生的艺术鉴赏能力和创造能力。这一教育理念为小学音乐教学中培养学生的创造力提供了坚实的理论基础。本文从小学音乐教学存在的问题入手,结合小学音乐深度教学培养学生创造力的意义,探究基于深度学习的小学生音乐创造力培养的方法。

在互联网环境下构建语文高效课堂

网络技术的应用与发展,对我国基础教育提出了更高要求。顺应时代的发展,强化互联网与教育的有效融合,并基于互联网技术构建高效率的小学语文课堂,有利于充分弥补传统教育的诸多不足。在提高小学语文课堂高效性的同时,也能更好地激发学生的学习兴趣,强化学生的学习主动性,增强学生的自主学习体验,使学生能够从中获取最佳的学习感受,助力于学生学习的长久发展。

针对小学低年级学生的拼音教学策略研究

本文开头对我国小学低年级学生的拼音学习现状进行了分析,明确了存在的主要问题,并深入探讨了影响这种现象的各种因素。在此基础上,构建了小学低年级学生拼音教学的理论框架,揭示了拼音教学的理论基础和目标定位,并阐述了拼音教学与语言学习的密切关系。文章中我们还特别提出了一些有效的拼音教学策略,包括显性教学策略如游戏化教学和体验式教学,以及隐性教学策略如语境中学习和故事引导学习。

小学语文教学与学生成长的关系探究

小学语文教学与学生成长密不可分。在学生成长过程中,小学语文教学扮演着至关重要的角色,不仅是学生吸收多样化知识和思想的重要渠道,而且是学生形成正确的世界观、人生观、价值观,形成良好个性和健全人格的重要途径。本文从小学语文教学对学生成长的重要性出发,分析了小学语文教学对学生认知发展和情感态度的塑造,探讨了小学语文教学与学生成长的关系,提出了一系列优化小学语文教学的实践策略,以期为小学语文教学研究提供一定的理论基础和实践借鉴。

情境教学在初中道德与法治教学中的实践研究

在现在的初中教学过程中,道德与法治教学是非常重要的,它可以帮助学生构建完善成熟的价值观念。尽管如此,在实际的教学过程中仍然还是存在很多问题,使得教学效果并不显著,学生学习起来存在着一定的困难。在道德与法治教学过程中,老师要注重对教学的革新,融入情景教学,改变教学方式,提高学生的兴趣。本文将主要以情境教学为话题,针对其在初中道德与法治的应用进行论述。

项目式学习在小学信息技术教学中的运用策略

现阶段传统的教学模式无法完全适应新时代的教育需要,教育部门提出对于小学生的教育应当注重全面发展,为此学校应重视主要学科之外的科目教学。在进行教育改革的过程当中,小学阶段教学对信息技术这一科目也应提高重视程度,并从根本上改变形式主义的教学方式,利用项目式教学将信息技术的教学质量提升上来,为适应新课改背景下的教育部门对学生综合素质发展教育要求提供保证。

初中化学教学融合“互联网+”的教学探究

信息化时代的到来为我们的生活带来了诸多的便利,教育行业也不例外,现如今在课堂教学中,先进技术的身影随处可见,它不仅缩短了理想与现实之间的距离,同时也改善了以往课堂“课本——教师”模式的单调性。本文即以“互联网 ”背景下初中化学课堂如何开展为主题,探讨了互联网在化学课堂中的几大应用,借此消除部分化学教师对引入互联网教学的疑虑,走向新时代的康庄大道。

浅谈小学生阅读能力培养策略

阅读能力是语文教育的重中之重,好的阅读习惯和能力会使人受益一生。处于基础教育阶段的小学生,对其进行正确、有效的阅读能力培养,关键在于倡导个性化阅读、讲究熟读与略读、注重感悟;更重要的是,教给学生正确的阅读方法,能在很大程度上提高学生的阅读质量。

思维导图在小学语文阅读教学中的合理运用

随着我国经济的快速发展为教育事业的进步和改革提供了可靠的保障,作为学校教育基础课程,语文能否获得良好的教学效果在较大程度上对教学效果能否获得较高的质量起到影响作用。为确保小学语文教学工作能够获得理想效果,教师与管理人员需要对传统教学模式进行不断改进,充分利用先进教学理念与教学方式,以顺应时代发展要求,特别是对于小学语文阅读教学,目前诸多学校开始采用思维导图教学模式,获得了良好的教学效果。本文首先对思维导图及其作用进行简单论述,之后论述思维导图的优势特点、小学语文阅读教学存在的问题、思维导图在小学语文阅读教学中的应用策略等内容。

小学语文古诗词的文化浸入式教学分析

随着新课改的不断深入,对于小学语文古诗词教学提出了更高要求,教师不仅需要使学生充分掌握古诗词的主要内容,并使其进行背诵默写,同时还需要与学生共同对古诗词的文化蕴意进行探究。目前诸多学校的语文教师开始采用文化浸入式教学方式,获得了良好的教学效果。然而经观察发现,由于文化浸入式教学方式尚处于起步阶段,加之诸多教师并未具有较强的引导能力,从而使得文化浸入式教学方式仍然存在一定的问题,对此教师需要对问题进行有效的明确,并提出相应的改进策略,从而能够更好的实现上述教学目标。

小学语文单元教学整合的措施研究

在新课改的背景下,诸多小学开始采取语文单元整合教学模式,该模式不仅是小学语文教学的一种新尝试,同时也是改变传统教学模式的重要体现。通过实践表明,该种教学模式可在较大程度上提升小学语文教学的教学效果,同时还能够提升小学生语文素养能力。本文将对小学语文单元整合教学的重要性与作用、目前小学语文的教学现状进行论述,并提出相应的改进策略。

初中语文高效阅读教学的形成途径

阅读是拓展学生视野格局的重要途径,阅读效果直接关系到语文课程的教育教学质量。阅读教学不仅在初中语文教学里尤为重要,同时也在初中语文教学中见效迟缓,也是语文教学中阅读能力的培养是非常重要的,利用多样化的教学手段,提升阅读教学有效性,为学生提供优质的教学服务,促进学生全面发展具有不可忽视的作用。