浅谈中学化学教学中学生创新能力培养策略

化学是理论与实验相结合的一门学科,需要学生既掌握基础的理论知识,还需要学生具备实践能力和创新能力。文章从鼓励学生思考、加强学生实验、结合生活实际三个方面讨论中学化学教学,旨在培养中学生创新思维和创新能力。

浅谈农村初中生作文创新思维培养

农村初中生写作时存在习惯定向、模糊混乱等思维方面的问题。教师在初中作文教学中应让学生展开联想思维,培养学生发散思维,引导学生逆向思维,让学生写出有创意有张力的作文。

实施分层教学,提高初中数学课堂教学有效性

本文通过研究实施分层教学的意义,探讨了分层教学在学生、教师教学目标、教学过程、课堂随堂演练、课堂教学效果评估中的具体实践,仅供参考.

浅谈初中生负面情绪之有效疏导

新形势下,班主任应伺机整合多种教育力量,加强初中生负面情绪的有效疏导。这样做,不仅改革了旧的"育心"工作的教育模式,而且从根本上建立和谐的师生关系,这无疑又是提高德育工作效率的一条途径。本文就初中生负面情绪的有效疏导谈谈自己的几点做法。

如何指导农村学生进行有效课外阅读

新课标下,培养学生的课外阅读能力是语文教学中的重要一环。然而如今一些农村学校由于自身条件的困扰,尤其是从安全因素去考虑,为了＂明哲保身＂在课外活动里的情感投入日见其少,与之相适应的课外阅读也出现＂缩水＂状态。就拿笔者所在的学校情况来说,前年（2012年）我们完成了市级（河池）课题＂如何提高农村初中学生阅读兴趣＂,那时我们语文教师常常以＂放眼校园,随处可见学生阅读身影＂引以为豪。

我的语文课教学激趣浅谈

当前的教育已全方位的从应试教育向素质教育转化，许多考试的题目，虽来于源课本知识，但又有别于课本的现成知识，题目不是课本中的原题，而是原题的变形或重组。这一举措，旨在考查学生灵活运用知识的能力及知识迁移能力的强弱，这种现象，

让琅琅读书声重现课堂

曾几何时，课堂上琅琅的读书声在慢慢地消失，取而代之的是“师讲生听，生听师讲”的轮回流转。由于课堂上没有读的习惯，学生的阅读兴趣也就无从谈起，课堂的教学效果更是微乎其微。读是感悟死的语言的最有效的方法。语文课突出读，语文课堂教学就有特色。长期的语文教学实践证明：语文课堂应是读的课堂。

浅谈教师课堂教学评价

新课程改革给教育教学带来了生机，这与教师课堂教学评价有密切联系。在课堂教学中，教师要有意识、科学地对学生进行赏识评价，充分肯定他们的进步和努力，这样有利于调动他们的学习主动性和积极性，激发他们的进取精神，充分发挥他们的潜能，提高他们的学习成绩。那么，教师如何做好课堂教学评价呢？

初中语文口语交际五步教学例说

我市中学语文“1158”教改实验所倡导的五步连环相扣的课堂结构，为我们的语文课堂教学带来了崭新的气象，教学节奏明快，学生学习效率提高。2016年，笔者带着口语交际《劝说》参加全区中学语文优质课评比活动，得到了专家的一致认可，获评为初中组一等奖。下面笔者以此课为例，说说我们的口语交际课如何实施五步教学。

浅论农村初中语文口语交际教学现状及策略

口语交际不仅是教学策略中的一类,也是一种重要的语文教学内容。同时,口语交际还是听话能力和说话能力在学生日常生活中的具体运用。口语交际是我国农村初中课程中非常重要的教学内容,虽然大多数这方面教师认识到了口语交际联系的重要性,但在具体落实过程中以课外作业为主,没有真正的组织相关活动让学生从中训练。为此,本文首先对我国农村初中口语交际教学的现状及其存在的问题进行说明,然后探究其解决策略以有效落实口语交际教学,让学生的口语交际能力真正得到有效提高。

农村初中生思想道德的现状及对策

农村初中生的思想道德问题极为严重。道德失范，诚信缺失，是非不分，善恶混淆等等，这不但不利于他们的学习．而且对社会也造成极大的影响。以德治校，以德育人，并倡导以人为本，净化生活环境，这才能使学生顺利地健康成长。

探析初中语文古诗学习“咬文嚼字”的重要性

随着现代教学理念的发展和进步,如何在课堂教学中促进学生综合素养的更有效培养,成为教师关注的核心教学目标之一。在语文课程教学中,古汉语教学是促进学生知识文化积累的重要方式。在经济发展大潮下,对传统文化的传承和学习成为社会各界关注的重要话题。学校教育在古诗文教学中有其特有的优势,对学生古汉语素养的培养是教师教学的重要目标和责任。本文将对中学古诗文学习中的“咬文嚼字”理念进行分析和探究,希望能够给相关教学的创新发展提供参考和帮助。

初中语文教学有效课堂评价初探

新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系。课程教学评价的出发点和最终目的在于促进学生、教师、课程等的发展。作为发展性的评价，评价内容、评价方式、评价主体等‘方面都朝着综合化、多元化的方向发展，关注过程，转变功能，促进发展。语文课堂教学评价，作为课程教学评价体系中极重要的一脉，亦是如此。

浅谈如何实现初中数学教学的高效性

数学学科是一门基础学科,同时也是与人们生产和生活密切联系的学科,需要提高对于数学学科学习的重视度。初中数学知识相对于小学数学来说,内容更加深入,需要教师提高学生对于数学分析和解决问题能力。在教学中要打破原有的教学方式,提高学生学习兴趣和主动学习的能力,让初中数学教学变得更加的高效。本文主要从当前新课改环境下,初中数学教学如何提高其高效性的具体策略进行分析和论述。

激发农村初中生阅读兴趣的对策

阅读是语文教学的重要组成部分,学生认字识词基本上是通过阅读得以实现。然而,在农村初中,学生的阅读量比较少,普遍缺乏阅读兴趣,阅读质量不高,这些都不利于学生提高语文能力和语文素养。因此,寻找一种能够激发学生阅读兴趣的方法至关重要。一、分析学生缺乏阅读兴趣的原因（一）分析学生的＂阅读心理＂在农村初中,大部分学生是留守儿童,在阅读方面,都缺少父母的引导。

新课程背景下提高语文课堂教学效率之探究

推进素质教育必谈质量，谈质量必谈课堂，谈课堂必谈教学效率。提高语文课堂教学效率，实质上就是提高导和学的效率。笔者就这一观点，进行了有意义的探究。

初中语文阅读教学的再审视

导致初中语文阅读教学效果低下的主要原因有两个。第一,受后现代教条主义的影响,把“学生主体”绝对化。从而脱离了教材主体对学生主体的刚性制约,走上了另一个极端。第二,受“经验主义”的牵制,躺在固有的、已僵化了的所谓经验上做事。阅读教学到了穷其本而止的境地。学生主体难以具备与教材主体有效同化的条件,一种病态的阅读课堂也就随机而至。这需要我们对初中语阅读教学再审视、再思考。

合作教学模式在初中篮球教学中的应用

新课标改革背景下,合作教学模式逐渐成为一项最为提倡的教学模式,通过生生互动、师生互动,营造一种和谐的教学氛围,激发学生学习热情,挖掘学生潜力,培养学生合作精神和团队精神。本文以初中篮球教学为例,分析如何应用合作教学模式增强教学效果,帮助学生深入理解和感受篮球运动,形成正确的价值观。