东北农业大学“网上团支部”探索网络思想政治教育生活化模式

面对当前网络思想政治教育中存在的种种冲突和矛盾,东北农业大学提出并建立了"网上团支部"。通过对网上团支部的功能介绍,具体阐述了网上团支部生活化模式的构建,探索生活化的网络思想政治教育之路。

高校班集体建设研究的实践与思考——以东北农业大学为例

大学班级建设在高校育人工作中具有重要的作用,同时,高校班集体建设研究是新时期高校学生工作的一个重要课题。因此,结合东北农业大学的班级建设工作,介绍了学校加强班集体建设的主要做法和经过班级建设实践探索后对高校加强班集体建设的总结与思考。

“用真理的强大力量引导学生”——东北农业大学团委探索青年马克思主义者培养新路径

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表的重要讲话中指出:推动思想政治理论课改革创新,要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。东北农业大学团委结合大学生骨干的成长规律和实际需求,围绕坚定理想信念、锤炼高尚品格、推进东北振兴等方面,以透彻的学理分析回应青年学生思想困惑,引导青年学生牢固树立"青春心向党·建功新时代"的责任意识和担当。

农业院校大学生人文素质现状的思考

通过对农科院校人文素质现状调查,分析了人文素质欠缺的原因,对加强农科院校人文素质教育提出了几 点构想,加强人文素质教育,提高学生实践能力。

高校农学类专业大学生创新创业教育模式探究

在“大众创业,万众创新”的大背景下,创新创业教育成为高校实现人才培养目标的重要途径。我国是农业大国,农业农村现代化的关键在科技、在人才。高校农学类专业大学生创新创业能力的培养,既是国家发展战略需要,也是社会对农学类专业大学生能力的要求。目前,国内涉农高校创新创业教育发展较快,发展的同时也存在一些问题。涉农高校对大学生创新创业教育应基于农学类专业特点和发展实际,健全创新创业管理机制,构建一套由课程体系、师资队伍、实践教育三位一体有机结合的创新创业教育模式。

农业专家在线——拓展大学生社会实践活动的研究

"农业专家在线"这个现代化的为三农服务的网络平台与大学生社会实践活动有机结合的研究,使大学生社会实践活动的组织更具科学性,实践活动的内容与形式更加丰富、有的放矢,使专家—学生—农民在大学生社会实践活动中形成互动,从而拓展了大学生社会实践的空间。

网络文化下大学生思想政治教育创新刍议

大学生是网络用户中最重要的一支力量,这给大学生思想政治教育带来了全新的发展机遇,同时也带来了前所未有的挑战。文章从网络文化的概念入手,结合网络文化的基本特征,分析了高校思想政治教育所面临的新的技术背景,尝试性地提出高校思想政治教育在继承和发扬以往工作优良传统的基础上,进行改进和创新的具体措施。

唯物史观视域下人类命运共同体理念的三重逻辑

习近平总书记提出的人类命运共同体理念与马克思创立的唯物史观之间存在着深刻的内在关联。理解、诠释并彰显这种内在关联,不仅是学习和研究习近平总书记这一重要理念的必然要求,更是深化共识、创造条件,加快人类命运共同体全球构建步伐的迫切需要。经过深入的考察和分析便不难发现,这种内在关联具体显现为三重逻辑:一是作为马克思唯物史观重要内容的世界历史理论,构成了人类命运共同体理念的必然逻辑;二是马克思唯物史观中的共同体理论,构成了人类命运共同体理念的建构逻辑;三是马克思唯物史观中的社会发展道路理论,构成了人类命运共同体理念的现实逻辑。只有从这三重逻辑出发,才能更加深刻地理解和把握人类命运共同体理念的重大意义。

论大学生社会实践对学风的重要作用及培养模式创新

大学生社会实践是高校培养人才的重要方式之一,是理论知识与实践活动结合最为密切的教学方式。主要论述社会实践对于促进学生思想道德素质提高、帮助大学生深刻了解国情、拓展创新创业能力、协作精神、主动适应社会的重要作用,提出"万名大学生进万村"的社会实践人才培养模式。

浅议大学生网络思想政治教育生活化模式

随着互联网的迅速普及,网络生活已成为大学生生活不可或缺的一部分。探讨大学生网络思想政治教育生活化模式,以求增强大学生网络思想政治教育吸引力和实效性。

高校创新创业课程线上与线下融合:学生主体学习的实践与应用研究

随着时代的发展,政策的变化,全国高校创新创业教育的改革在不断深化。党的二十大报告中,明确定调了创新创业的意义和价值。夯实科研基础,踔厉奋发,是助推高校向前发展的重要驱动力。巩固我国现代化建设的核心地位,离不开青年力量的赋能。现如今,线上线下混合式教学的模式俨然成为了一个崭新的研究方向,高校不光要充分利用好传统教育的优势,也愈发重视网络教学的重要性,与时俱进地契合社会需求。致力于培养出创新型、综合型、应用型的全方位人才,凸出学生主体学习的实践与应用研究,帮助学生掌握更前瞻性的知识和信息,有效助推高校创新创业项目有条不紊地开展。

疫情防控背景下提升线上教学效果促进学风建设--以创新创业课程为例

针对疫情中高校线下教学调整为线上教学的特殊性,以创新创业课程为例,通过探索和实践,分析影响线上教学效果的问题并探索解决方法,为保证疫情防控等特殊时期的线上教学质量,促进形成良好学习风气提供可行性建议,以期为高校创新创业教育、线上课程教学改革、优良学风建设提供参考与借鉴。

社会实践资源的思想政治教育价值探究

社会实践资源作为思想政治教育的要素之一,在思想政治教育中的应用理论上符合马克思主义的哲学思维方式和大学生思想品德形成发展的规律,实践上既增强了思想政治教育的实效性,又促进了大学生社会化的进程,有待思想政治教育工作者深入挖掘其价值,将社会实践资源以制度化的方式导入大学生思想政治教育系统。

关于农民增收问题的调查

"增加农民收入"是建设社会主义新农村的重要任务之一。黑龙江省作为重要的商品粮生产基地,对确保我国"粮食安全"发挥着重要作用。但由于单纯粮食生产和城乡二元结构等因素制约,长期以来农民收入水平却不高,增收速度较缓慢。根据在尚志市河东乡的调查,分析了当前农民主要收入来源和增收中的瓶颈问题,并提出具体对策。以实现在保证粮食生产能力不断增加的情况下,促进农村经济发展和实现农民大幅度增收的目标。

高校公寓内寝室文化的建设探讨

高校大学生公寓寝室的建设是高校后勤社会化改革中的产物,高校提供公寓式管理也是顺应一些大学生对住宿改革的需求,高校的对公寓宿舍的管理与以前学生宿舍有着很大的不容,这就注定了在这种环境中加强寝室文化建设尤为重要。

可持续发展视阈下高校辅导员专业化进程探析

可持续发展是社会主义核心价值体系的重要内容之一。高校学生辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分。通过分析可持续发展视野下的辅导员职业化进展研究,提出在现实工作中存在的问题,以保证学生工作的稳定性、连续性、高效性为切入点,寻找辅导员队伍在可持续发展职业化道路上的途径,旨在促进高校思想政治工作的全面提升。

与“SIPT”相耦合的高等农业院校大学生创业创新模式的建构

创业是当代大学生成长成才的重要途径,大学生创业是大众创业、万众创新的重要力量,我国社会经济的发展和就业形势要求我们必须培养大学生的创业创新能力。本研究以高等农业院校的"双创"教育为核心,基于大学生"SIPT"计划鼓励教师、学生积极参与科技创新实践活动,营造学生参加科技创新活动氛围,通过分析大学生创业创新的发展现状,人才培养机制,教学模式等以问卷调查和走访座谈等形式进行了实地调研,提出了构建大学生创业创新培养体系的建议。

融入与嵌入:创新创业课程体系建设与模式转型

高校创新创业教育及课程体系建设的重要性、迫切性问题,目前已在社会达成共识。相关政策文件的出台,教育经费投入的增多,推动高校创新创业教育、训练、孵化跨入"新阶段"。但发展中,课程体系建设定位不清、与专业教育分离、内容与实际脱节等核心问题仍未得到根本扭转。文章通过建立第一课堂融入、第二课堂嵌入,"覆盖全体、分类培养、实践为主、开放协同"的创新创业课程体系,建设由"参与到合作"课程体系新模式转型,实现"课程实践化、实践课程化",为解决高校人才供给侧与产业人才需求侧结构性矛盾提供参考。

高校创新创业教育融入人才培养全过程的路径探究

高校创新创业教育融入人才培养全过程,是国家创新驱动发展的战略部署,也是全面提升人才培养质量的重要保证,更是民族振兴的迫切需求。当前,一些高校创新创业教育存在教育观念滞后、课程建设不完善、实践平台短缺、保障体系不健全等问题。以高校创新创业型人才培养为出发点,通过对高校创新创业教育现状的研究,提出高校创新创业教育融入人才培养全过程的路径设计。

基于高校志愿服务类社团的大学生劳动精神培育研究

志愿服务精神与劳动精神的内在意蕴和价值取向具有统一性和同源性。本文基于志愿服务类社团在劳动教育中的功能性作用,在分析志愿服务类社团育人的现实意义的基础上,剖析了在志愿服务类社团活动中融入劳动精神培育仍存在的一些瓶颈性问题和关键点,提出了高校在大学生劳动精神培育过程中,应重视帮助大学生树立劳动思想、加强劳动素质、激发劳动热情、提升劳动创新能力四个方面的实施路径,从而促进社团育人和劳动精神培育相互融合。