高校学生心理健康教育的现实困境与对策

高校学生心理健康教育是高校思想政治教育的重要组成部分,构建完善的心理健康教育工作体系对提升高校思想政治工作质量有积极的意义和价值。分析当前高校学生心理健康教育的现实困惑,提出构建"体制机制完善化、教育教学系统化、队伍建设精干化、实践活动品牌化、咨询服务专业化、预防干预精细化、平台保障规范化"的"七位一体"的高校学生心理健康教育工作体系的对策。

谈案例教学法在心理健康教育课教学中的应用

案例教学法在心理健康教育课教学中的应用可从课前准备工作和课堂实施两个阶段进行。课前准备工作包括选择案例、课件制作、组建讨论小组和熟悉案例等环节;课堂实施包括呈现案例、组织讨论和归纳总结等环节。

大学生大五人格与受网络欺凌行为的关系研究

目的:为了探讨大学生大五人格与受网络欺凌的关系。方法:采用简版的《大五人格量表》和《受网络欺凌行为问卷》对388名大学生进行施测。结果:1) 大学生大五人格均高于一般水平,大学生受网络欺凌行为较少。2) 大学生宜人性存在性别和专业差异(p 【0.01);其尽责性在上网时间和上网用途上存在显著差异(p 【0.001);神经质在上网用途上存在显著差异(p 【0.05)。大学生网络言语欺凌、网络伪造欺诈和受网络欺凌行为总分存在性别和专业差异(p 【0.05或0.001)。3) 大学生的尽责性、宜人性、神经质与受网络欺凌行为呈显著相关(p 【0.05,0.01或0.001),尽责性、宜人性对受网络欺凌行为有显著的反向预测作用。结论:大五人格与受网络欺凌之间存在显著相关。

大学生就业心理存在的问题与对策

大学生在就业过程中常出现自卑怯弱、自负高傲、焦虑迷茫、依赖等待和盲目从众等心理问题,这些就业心理问题是由家庭、学校、社会及个人等因素共同造成的。缓解就业心理问题的对策包括:创造良好的就业环境,强化人文社会关怀;建立科学、公平的测评和录用的体制;完善创业就业教育体系,突出实效性;调整就业预期,加强自我心理调适。

焦点解决短期疗法在高校辅导员工作中的应用

焦点解决短期疗法以探寻问题解决方案为核心,为高校辅导员工作提供全新的视角和理念。探讨焦点解决短期疗法用于辅导员工作的必要性和可行性,基于谈心谈话、心理育人、团体辅导、课程思政四方面的具体运用,总结高校辅导员个人成长的预期收获即保持终身学习,明晰角色定位;提升自我效能,克服职业倦怠;建立亲密关系,促进家庭和谐,证实焦点解决短期疗法助力提升高校辅导员工作的专业性和实效性,落实立德树人根本任务。