深化校企合作创新继续教育人才培养模式——以东北大学的实践为例

继续教育作为终身教育的重要载体,在构建全民学习、终身学习的学习型社会建设中将发挥不可替代的作用。同时,新形势下继续教育面临着诸多发展困境。以企业需求为导向,深化校企合作,实施订单式人才培养模式是破解困境的有效途径之一。几年来,东北大学针对订单式人才培养模式,在专业设置、课程结构与课程内容、教学方法、考核形式等方面进行了改革,探索出了一条"继续教育更好地为生产一线服务"的新途径,满足了企业对应用型人才的需求,有效解决了部分专业、地域人才不足的困境,取得了显著成果,得到了用人单位和学生的高度评价,对继续教育办学具有一定的借鉴意义和示范作用。

早期东北大学的体育发展

本文通过历史文献法等,结合历史重大事件对早期东北大学体育发展进行解读。结果表明,东北大学体育发端于建校之初,得益于张学良校长先进理念的推动、高水平师资力量的影响和先进体育设施基础,使早期东北大学体育得到了蓬勃快速的发展。

白山黑水,风雨陶铸:民国时期东北大学的法学教育

在我国近代的法学教育谱系上,东北大学的法学教育是不可忽视的一支。民国时期的东北大学于1923年设立之初即设有法科,法律学系之名一以贯之,前后存续了二十年左右。办学者对法科建设倾尽全力,教学硬件设施完备,师资队伍层次很高,名家荟萃,招生规模可观,学术研究氛围浓厚。虽然因学校流亡而一度停止招生,但整体上保持了很高的办学水准,为当时的中国培养和输送了一大批优秀的政法人才,也对后来中国法制和社会事业产生了重大的影响。

张学良的爱国思想与东北大学的光荣传统

指出东北大学在风风雨雨走过的80年中,始终保持着在张学良任校长期间培育而形成的爱国主义的光荣传统。强调张学良的爱国思想是这一光荣传统的灵魂,尤其着重结合东北大学的办学宗旨,张学良对东北大学学生爱国行为的培育、支持和呵护,东北大学体育运动蓬勃发展方面的史实,分析了其中所蕴含的张学良的爱国思想,以弘扬东北大学的爱国主义传统。

“双一流”背景下高校知识体系和技术体系的实现路径——以东北大学的融通创新为例

知识创新和技术创新两个体系的融通衔接是国家创新体系建设的关键。在知识创新中,高校在基础研究和应用基础研究方面具有突出优势。然而,培育具有自主知识产权的新技术,并使其转化为生产力,则需要政府、企业和大学的协同发力。东北大学以国家战略需求为创新导向,发挥"控制科学与工程"和"冶金工业流程"两大特色学科优势,以知识体系创新拓展学科发展新疆界,以技术体系创新破解行业关键共性技术瓶颈,将科技创新与双创教育结合,走出了产学研用深度融合提升创新能力和人才培养质量的新路。

民主革命时期中国共产党在东北大学的基层组织及其活动

概述了民主革命时期 ,东北大学在中国共产党领导下创建革命组织 ,发动广大青年学生参加抗日救亡运动的情况 ;介绍了在民族解放斗争中东北大学发展党的组织 ,参加反蒋第二条战线的一段光荣历史 ;说明了东北大学是一所具有爱国主义光荣传统的学校 ,从而激励广大师生继承和发扬革命传统 。

红色档案融入高校课程思政的实践路径研究——以东北大学秦皇岛分校为例

红色档案是丰富和充实课程思政内容的宝贵教育资源,新时代高校要充分认识红色档案融入课程思政的重要意义。文章阐述了红色档案融入高校课程思政的价值和逻辑依据,并以东北大学秦皇岛分校为例,从“新工科”的课程思政建设理念,建立和储备红色档案资源库,创新红色档案融入课程思政载体形式等方面探索红色档案融入高校课程思政的实践路径。

发挥桥梁纽带作用 实现科技自立自强——东北大学科学技术协会巡礼

东北大学科学技术协会的历史要追溯到1960年,据史料记载,1960年1月20日,东北工学院院党委批准成立筹备东北工学院科学技术协会,制定《东北工学院科学技术协会组织方案(草)》。1985年10月15日东北工学院科学技术协会正式成立,成为全国高校第一批成立科协组织的基层高校科协,陆钟武院士为第一届科协主席。1986年,中国科协书记处书记高潮同志曾三次来到东北工学院科协考察调研指导工作。

乡村振兴视域下高校就业指导课程思政建设研究——以东北大学秦皇岛分校为例

高校通过就业指导课程,帮助大学生了解乡村振兴的含义、特点、优势及相关政策等,提高大学生对乡村就业的兴趣和认识,指导大学生合理规划职业生涯,选择适合自己的基层岗位,提高自身的竞争力和适应能力。文章从“整体性+层次性+长期性+阶段性”和“态度培养+知识创新+能力培养+价值塑造”两个维度明确就业指导课程教学目标与课程思政目标,形成“第一课堂+第二课堂+云课堂+第三课堂”和“请进来+走出去+动起来+静下去”相结合的课程思政载体与创新方式,并提出就业指导课程内容要有“站位高度”和“烟火温度”、“理论深度”和“青春鲜度”、“本土热度”和“国际广度”,使课程内容跟上乡村振兴工作对人才的需求,以正确的价值观引领正确的就业观、择业观,切实提高乡村人才培养质量及就业指导课程思政育人效果。

校史研究视野下大学的国际化——以九一八事变前的东北大学为例

国际化已经成为当今高等教育发展的重要趋势,各国大学特别是高水平大学都在就其国际化的目标、途径和措施等方面进行探索。本文从校史研究的角度,以东北大学为例,从其历史起点考察梳理其国际化进程,总结其历史经验,旨在通过校史研究为大学国际化建设提供历史资鉴作用。

东北大学第二十期《真空技术》论坛通知

东北大学将于2024年10月8日~13日举办第二十期《真空技术》论坛,第二十期《真空技术》论坛将由中国真空学会真空冶金专业委员会、真空工程专业委员会和真空咨询工作委员会等诸多学术团体联合主办,更具权威性和影响力;同时,将对会议内容做进一步改革,使会议更贴近用人需要和工程实际。

高校图书馆知识产权信息服务定位和体系建设--以东北大学为例

随着高校对知识产权越来越重视,相关业务需求不断增加,高校图书馆知识产权信息服务工作面临许多挑战,尤其是明确高校图书馆在相关工作中的自身定位和服务体系建设至关重要。文章从东北大学图书馆实际工作出发,分析其开展知识产权信息服务工作的优势和受制因素,从知识产权信息服务工作的服务主体、服务客体、服务内容等方面对高校图书馆知识产权信息服务定位和体系建设进行探讨。

非外语专业学生跨文化交际能力的实证研究——以东北大学秦皇岛分校为例

本研究旨在进一步探索东北大学秦皇岛分校非外语专业学生的跨文化交际能力,通过采用探索性因子分析和卡法检验方法,提取出四个跨文化交际能力因子,分别为:语言交流能力、文化适应能力、跨文化教育经历以及文化沟通技巧。研究结果表明,非外语专业学生在跨文化交际能力上受多方面因素影响,且性别和专业在这些因子上没有显著差异。针对研究结果,本论文提出针对该校非外语专业学生提升跨文化能力的建议,包括课程设置、实践机会以及个人主观能动性等方面。

嵌入科技创新流程的查新辅助系统——东北大学图书馆科技查新领域主题词表开发与实践

文章对领域主题词表构建技术及专业词库生成方法进行了调研,在现有查新报告中人工专家学术关键词整理基础上,提出了构建嵌入科技创新流程的科技查新领域主题词辅助系统,借助该系统,实现查新关键词语义匹配及自动扩展、相关文献潜在主题挖掘以及检索词智能抽取功能,以期更好地开展科技查新服务,提高查新效率与智能化水平。

东北大学建筑教育空间变迁考述

东北大学建筑系是中国最早创办的现代建筑教育机构之一,其不同办学时期的建筑教育空间承载对应专业价值内涵。研究以东北大学建筑教育空间演进为研究对象,爬梳教育空间载体的变迁脉络,通过静态与活态史料相结合的研究方法,进行档案查询、口述访谈、实地调研,层析还原不同办学时期的建筑教育空间实态特征,解读东北大学建筑教育“体系—空间”的演进逻辑,以期为相关研究提供参考。

“双一流”背景下高校图书馆外文电子期刊资源文献保障率分析与研究——以东北大学冶金工程专业为例

在高校“双一流”建设的背景下,一流学科的建设对一流大学建设起到推动作用。高校图书馆作为高校文献资源中心,应承担好文献资源的保障工作,服务于一流学科建设,从而推动高校“双一流”的发展。学科建设的发展离不开图书馆文献信息资源的支撑,强大的文献资源保障是学科建设发展的重要基础。文章整理归纳了图书馆已保障的外文电子期刊资源,从作者发文的文献保障率及发文的参考文献保障率入手,揭示了东北大学图书馆总体的文献保障情况及对一流学科冶金工程专业的保障情况,提出了提高图书馆文献保障率的方法,从而推进一流学科的建设和发展。

高校图书馆知识产权信息服务模式与实践--以东北大学图书馆为例

高校知识产权信息服务中心的建立,对我国高校图书馆开展知识产权信息服务起到了关键性的助推作用。东北大学作为高校国家知识产权信息服务中心,开展了多样化的知识产权信息服务。概述了东北大学知识产权信息服务发展历程,并在东北大学图书馆开展知识产权信息服务创新实践的基础上,构建了知识产权信息服务模式,以期加强为高校国家知识产权信息服务中心建设、创新服务模式、拓展服务内容、构建服务体系提供参考。

体适能体育教育课程体系构建——以东北大学体适能课程为例

该文从体适能的起源与概念界定出发,以东北大学通识体育教育改革背景下增设的体适能课程为例,对其教学实践进行总结,认为在实践过程中应重点关注对教育培养目标、测试评价指标、分层教学、课程核心要素以及可持续发展内容的实现,同时结合体适能体育教育课程实践经验,构建出“知行研”一体化的体育教育课程体系。

本质安全视域下高校图书馆安全风险系统化辨识、评价及防范——以东北大学图书馆为例

为改进高校图书馆安全管理,通过精细化、科学化、系统化的源头治理,提高高校图书馆安全程度,在本质安全理论的指导下,利用风险矩阵法对高校图书馆进行系统化危险源辨识、风险评价和分级,并结合东北大学图书馆工作实践,围绕人、物、环境、管理4个方面存在的危险因素,提出了加强图书馆安全文化建设、塑造本质安全型人,注重工程技术改进、支撑物因与环境本质安全化,开展安全管理标准化建设、构建管理本质安全体系等有针对性的防范措施。

“三联合”融合性课程思政模式探索——以东北大学秦皇岛分校经济学专业为例

在当前高校从事专业课程思政的教师普遍遇到的问题为,就专业课的思政元素如何挖掘;专业课课程思政建设如何与思政课同向同行、同频共振;专业课课程思政的“育人共同体”如何打造;等等。这些问题中许多都是靠专业课教师自身无法解决的。东北大学秦皇岛分校经济学院在课程思政建设中,以融合务实为理念,以经济学专业为试点,探索出“三联合”融合性课程思政模式,不仅有效解决专业教师在从事课程思政的元素挖掘、与思政课同向同行等方面存在的问题,而且使思政课教师在专业课课程思政建设中发挥引领、配合等作用,同时为专业课课程思政“育人共同体”建设探索一条新路。