功能翻译理论视角下的酒店简介英译——以秦皇岛市酒店为例

本文旨在以功能目的论为指导,结合跨文化交际的研究方法,以秦皇岛市酒店为例,分析酒店简介英译中存在的问题,探讨解决之道。

目的论指导下的旅游景点公示语英译——以河北省秦皇岛市景点为例

随着国际交流的不断发展,越来越多的外国游客来到中国,景点公示语的英译问题越来越受到人们的关注。以秦皇岛景点的公示语为例,以目的论为理论指导,提出对于不同类型的公示语应采用不同的翻译策略。

理工科学生对大学英语课堂教师话语的期待分析

大学英语教师话语对学生课堂外语学习起到非常重要的作用。学生是课堂学习主体,调查他们对大学英语课堂教师话语的期待可以了解学生的现状,反映学生的需求。该文以问卷的形式分别从学习兴趣、话语量、交互特点和教师角色认知等方面调查理工科学生对大学英语课堂教师话语的期待并进行分析。发现理工科学生英语学习动机不强,认识不够,主体意识不足,不够自信,较多依赖教师,但是他们希望有表达的机会而且渴望独立、平等、尊重和欣赏,不希望批评和干预。根据这些特点教师可以对学生进行引导并调整教师话语,有利于学生二语习得。

大学生英语写作学习动机调控策略研究

本文采用自编的调查问卷,对226名大学生英语写作学习中的动机调控策略进行了调查研究。笔者利用探索性因子分析配合Varimax旋转法,总结出6种动机调控策略(包括放弃)。因子分析结果显示问卷具有较好的结构效度。信度分析表明,问卷的Cronbach alpha信度系数达到了0.9108,信度较高。描述性统计结果说明学生对5种积极的动机调控策略的使用程度处于中等偏下水平,而采取放弃的频率却较高;学生在写作学习面临动机问题时策略使用意识较弱,努力程度也比较低。

大学生英语写作动机与动机调控策略的关系研究

采用自编的调查问卷,对226名大学生英语写作学习中的动机调控策略和动机进行了调查研究。问卷具有较好的结构效度和较高的信度。描述性统计结果显示学生的写作动机处于中等水平。但学生在写作学习面临动机问题时策略使用意识较弱,努力程度也比较低。此外多元回归分析结果表明,写作兴趣和掌握目标取向作为一个整体可以显著预测五种写作动机调控策略的使用。

大学生英语学习动机调控策略实证研究

采用开放式问卷对120名大学生英语学习中的动机调控研究策略进行了调查研究。结果显示,英语专业学生与非英语专业学生在16种动机调控策略的使用上没有显著差异,只在意志控制和放弃的使用方面存在统计学上的显著差异。教师应针对学习任务和学生的不同特点,对学习者的动机水平加以引导,提供相匹配的策略,调动学生的语言学习动机水平。

海滨城市入境游客发展战略研究——基于旅游动机的分析

根据旅游动机的因子分析结果,对来海滨城市秦皇岛旅游的俄罗斯游客的入境旅游动机进行了详细的分析。因子分析抽取出三个推力和三个拉力因子。运用聚类分析对来秦皇岛的俄罗斯游客进行了市场细分,将来秦皇岛的俄罗斯游客分成三类,分别为"动机不强型"、"放松身体型"和"需求多样型"。并且提出相应的策略,包括:建立跨省市国际旅游区、合理提升国际宣传策略、明确目标市场、加快培育旅游服务人员、开发多样化的主题游等措施,并进行了详尽的说明。

以英语议会制辩论为平台构建大学英语写作课程

随着四、六级考试的改革,大学英语教学更加侧重培养学生的语言运用能力,尤其是在听力和口语表达方面,很多教师都进行了非常有意义的探索。但是写作教学一直是大学英语教学中的一个瓶颈。随着＂外研社＂杯全国英语辩论赛在全国的广泛开展,英语议会制辩论在英语教学中逐渐被广大教师所熟悉。其在语言逻辑、词汇、语篇和语言知识方面的特点,为广大英语教师提供了良好的教学素材。通过英语议会制辩论教学的开展,对学生在写作方面的诸多为题,教师都能够找到适当的解决方法,并培养其相应能力。

关于理工类院校大学英语课程设置改革的探讨

随着大学生英语能力的提高,国内众多高等院校开始改革原有的大学英语课程设置,增设各类选修课,以满足学生对语言、人文知识、专业英语等更高级别的需求,为学生今后工作学习、参与国际交流和出国深造打下坚实的基础。理工类院校有着其自身的特点,更应该进一步探讨其改革的必要性和可行性,并努力找到适合自身发展的正确道路。

语境——语义学与语用学的分界线

本文旨在从字词角度和句子角度区分语义学与语用学的含义,指出语境是语义学与语用学的分界线,最终得出了二者除了有相异性之外还具有相关性的结论。

运用多媒体课件教学 提高大学英语教学质量

随着信息技术的发展,多媒体教学技术已成为重要的教学手段。多媒体课件在扩充课堂容量、创设教学情境和激发学生兴趣等方面,都具有极大的优越性。但是,多媒体课件的制作与课堂使用还存在着一些问题。如何有效制作和利用多媒体课件为课堂教学服务,从而有效提高教学质量,就此进行主要分析论述。

谈日本文化导入与大学日语课外实践教学

中日两国是一衣带水的邻国,有着久远的文化交流的历史。因此,在社会文化特征上,有很多相同和相似的地方。但是,日本在其漫长的历史演变过程中又形成了其独特的文化,和中国有很大不同,不理解这些,就不能顺利的和日本人进行交流,甚至会产生误解。本文就加强日本文化导入,如何课外实践教学提出自己的看法。

关于大学英语大班教学的思考

随着我国高校招生规模的扩大,高校师生比例出现了明显的变化,大学英语的教学不得已形成了现在这种大班教学的形式,而这种教学形式的弊端正逐渐显现出来。本文对此进行了分析,并针对这些弊端提出了相应的对策。

认知理论在大学英语词汇教学中的困难及解决方案

诸多认知理论在实际教学中难于操作,其原因主要体现在理论本身难,教授技巧存在问题以及课时的掣肘。解决这些问题需要教师为学生在单词识记的过程中设置一些相对固定的环节,并为这些环节设置具体的标准,以便增加可操作性。

Word-map在大学英语词汇教学中的应用

在英语教学中,构建图式、提高认知能力能够促进语言习得,但这些方法现阶段更多地停留在理论层面,操作性不强。Word-map是基于上述理论的一种词汇教学方法。通过学习该方法,可锻炼发散思维,全面正确地理解和记忆词汇,同时巩固已学词汇,从而提高英语水平。

英语专业高年级学生口语/口译学习动机研究

Gardner的动机模型包括学习取向、为实现目标付出的努力、学习第二语言的愿望和对外部学习环境所持的态度。在后来的扩展的理论模型中在态度和动机之间增加了目标显著性、效价以及自我效能等变量。在此基础上研究动机变量与英语专业高年级学生口语/口译学习之间的关系,结果表明英语专业高年级学生口语/口译学习的动机取向既有融入型又有工具型,但是工具型更强。对外部学习环境所持的态度、目标显著性和自我效能都在一定程度上影响研究对象口语/口译学习的努力程度。

自我效能感对工作-生活冲突关系的实证研究

随着社会的发展,个体的工作生活冲突问题日益凸显。本研究在工作家庭冲突的理论和实证研究结果的基础上,着重验证了自我效能感这一个体特征对工作生活冲突的主效应以及对工作时间特征与工作生活冲突的关系的调节效应不仅仅局限在工作和家庭两个领域中。采用问卷法调查了202名来自各行各业的员工。层次回归结果显示,自我效能感与工作生活冲突显著负相关,并且对工作时长和工作生活冲突之间的关系起到调节作用。在此基础上,提出了人力资源管理的建议。

诗歌在西方历史中的地位——诗歌与哲学、宗教和科学的对立

诗歌是西方最古老的文学体裁,深深根植于西方文化,至今已有两千五百多年的历史。诗歌在其历史演化过程中曾经与哲学、宗教和科学等对立。在古希腊古罗马诗歌与哲学二元对立,被哲学视为理性的扰乱者和社会秩序的颠覆者;在中世纪诗歌被宗教视为谎言散播者而被宗教桎梏,沦为宗教的工具和奴隶;在现代诗歌与科学激烈地论战,认为科学逻辑扼杀了语言的艺术性,诗歌试图恢复语言的艺术。从诗歌与其历史上的对立面的研究出发,阐释诗歌在不同时期和不同主导意识下的价值和历史地位。诗歌和其对立面,这一矛盾共存体引导诗歌的发展走向,促进了诗歌主题内容和形式的更新,谱写了西方诗歌的华美篇章。

园林植物配置优化与城市环境保护

为更好地保护城市生态环境,实现农业可持续发展,在因地、因景制宜和实现生物多样性的原则下选择了保护城市环境净化空气的植物配置,同时介绍了几种对大气污染吸收净化能力强的植物种类和室内净化空气花草,并在防止城市环境污染、实现农业可持续发展等方面提出了一些生态防治对策。

历史、文学、文化批评视阈下的文本与读者

在后现代主义思潮的影响下,文本和读者的研究进入了百家争鸣的局面。针对这一现状,采用对比的方法,分析读者与文本在历史、文学、文化批评视阈下的辩证关系。分析发现:历史批评主张读者只有通过作者的创作意图才能复原文本意义,文学批评坚持意义的产生是读者与文本交流的结果,文化批评把读者的性别、种族和意识形态纳入文本。