1931—1937年间日本对东北的奴化教育

随着日本侵略朝鲜的成功，使得其更加注重文化在战争中的重要作用。教育是一个政治经济体系上的上层建筑的有力工具，可以治国，也可以杀人。日本试图通过奴化教育的方式来逐渐地泯灭东北人民的民族意识，培养一个个顺民，从而达到彻底侵占东北，进而侵占全中国的企图。随着日本侵略朝鲜的成功，使得其更加注重文化在战争中的重要作用。教育是一个政治经济体系上的上层建筑的有力工具，可以治国，也可以杀人。日本试图通过奴化教育的方式来逐渐地泯灭东北人民的民族意识，培养一个个顺民，从而达到彻底侵占东北，进而侵占全中国的企图。

对日作战方向的初步探索——1936年红军作战新计划评析

1936年的红军作战新计划,核心是第二次东征山西,主要目的是以战求和,既开辟新的生存空间,又促张学良、杨虎城及阎锡山联合红军抗日,最后实现"逼蒋抗日"。作战新计划先后两次即将启动,但因山城堡战役胜利和西安事变爆发暂停,最后放弃于西安事变和平解决阶段。放弃的根本原因是,第二次国共合作尚在起步,红军东征抗战的政治环境尚未形成。作战新计划影响主要体现在:帮助中共和红军摆脱生死困境,推动西安事变爆发,最终实现了"联蒋抗日"的局面;最终明确中共和红军向东发展的战略方向;增强中共和红军独立自主意识和力量。它虽然军事上没有多少进展,但在政治上实现了预定目标。