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教育的遵循之本,应是人的生命
1
作者
刘学兵
《重庆与世界(教师发展)》
2016年第11期69-69,共1页
生命教育的指向就是尊重生命、启迪智慧、实现生命的价值,焕发并释放每一个生命个体的正能量,从而形成促进人类文明与社会进步的集体的力。人们向教育膜拜,更应该向人的生命膜拜。因为,生命因接受教育而精彩,教育因尊重生命而深刻...
生命教育的指向就是尊重生命、启迪智慧、实现生命的价值,焕发并释放每一个生命个体的正能量,从而形成促进人类文明与社会进步的集体的力。人们向教育膜拜,更应该向人的生命膜拜。因为,生命因接受教育而精彩,教育因尊重生命而深刻。生命之于教育是遵循之本,教育之于生命是生长的路径。
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关键词
人的生命
生命教育
尊重生命
启迪智慧
生命个体
社会进步
人类文明
接受教育
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职称材料
题名
教育的遵循之本,应是人的生命
1
作者
刘学兵
机构
东北师大南湖实验学校校长
出处
《重庆与世界(教师发展)》
2016年第11期69-69,共1页
文摘
生命教育的指向就是尊重生命、启迪智慧、实现生命的价值,焕发并释放每一个生命个体的正能量,从而形成促进人类文明与社会进步的集体的力。人们向教育膜拜,更应该向人的生命膜拜。因为,生命因接受教育而精彩,教育因尊重生命而深刻。生命之于教育是遵循之本,教育之于生命是生长的路径。
关键词
人的生命
生命教育
尊重生命
启迪智慧
生命个体
社会进步
人类文明
接受教育
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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1
教育的遵循之本,应是人的生命
刘学兵
《重庆与世界(教师发展)》
2016
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