幼儿园室内环境设置与自选游戏

一心理学家皮亚杰强调:“儿童是在周围环境的影响下,通过主客观的交互作用而获得心理上的发展的。”为此,我们根据本园现有状况,面向21世纪,从培养体、智、德、美全面发展和各种能力与个性全面发展的未来人出发,制定出我园幼儿教育整体改革的设计方案。整体改革的第一步就是创设能够使儿童积极、主动、自由自主地从事各种活动的教育环境。创设、布置环境的原则是:

加强备课提高幼儿园的教学质量

加强备课提高幼儿园的教学质量东北师大实验幼儿园温玉珍，何雁一、幼儿园备课中存在的问题备课是上好课的课前准备工作，也是业务研讨和业务提高的过程。备好课是上课的基础和首要环节。加强备课工作，是提高幼儿园教育、教学质量的关键。但由于多种原因，有些教师不注重...

浅议教师与幼儿的关系

浅议教师与幼儿的关系冯志坚，王萍教师与儿童之间并非只存在简单的教和学的关系，他们的关系研究起来十分微妙。为了更好地发挥教师的主导作用，许多有经验的教师认为，两者之间的关系不是一成不变的，而是随时间、地点、教育内容的不同而变化着。首先是母子关系。幼儿作...

培养幼儿自信心 促进幼儿全面素质的提高

培养幼儿自信心促进幼儿全面素质的提高□郭彦文良好的心理素质，是幼儿全面发展不可忽视的重要内容。特别是在社会主义市场经济条件下，不断激发幼儿的参与意识和竞争意识，增强幼儿对成功和失败的心理体验，培养幼儿的自信心和锲而不舍追求成功的意识显得尤为重要。这是...

推行整体改革提高办园效益

推行整体改革提高办园效益冯志坚自１９８８年开始，我园工作进行了全面的整体改革，通过五年来的改革，全园工作充满了生机和活力，取得了一定的成果。下面对我们的工作作一下简单汇报。一、从严治园，改革内部管理机制１９８８年２月，校领导决定，由原总务处主管的“保...

我园学前班课程是怎样与小学衔接的

我园学前班课程是怎样与小学衔接的温玉珍从９２年开始，我园学前班与东北师大附小进行了“幼小教育衔接”课题的双向实验研究。三年来，幼儿园与小学主要在课程方面进行了大胆的实验和改革，探讨了幼儿园与小学低年级最佳活动内容和最佳活动结构衔接的具体实施方案和做法...

大班“剪影讲述”语言活动设计

情况分析据观察,我班幼儿都喜欢拼拼贴贴,我就设想将幼儿的动手活动与语言活动结合起来,一方面满足幼儿的兴趣,另一方面使幼儿通过拼拼、讲讲,发展创造思维和口语表达能力。内容与要求1、幼儿利用教师提供的2～3个小动物剪影和两个几何图形,摆设和粘贴出故事情境,

学习用符号比较数的大、小、一样多

1．学习运用符号，比较数的大、小、一样多。2．在操作中让幼儿初步理解数的大、小与多、少之间的关系。1．演示板一套、小插板每人一套。2．幼儿课前学会儿歌《不能错》。3．教师课前学会儿歌《大嘴巴》多》。4．儿歌字卡一张，教师自制大、小、多、少、一样多汉字字卡各一张。

环境—无声的教育者

过去,我们培养幼儿良好的生活习惯,主要法宝就是靠一张“婆婆嘴”,被动地跟在幼儿后面唠叨、说教,其结果往往是磨破了嘴却无济于事。随着我园幼教改革的逐渐深入,我们不断地思考着、探寻着新的教育方式。根据幼儿思维的特点,我们设想,如果展示一些生动形象的画面对幼儿进行无声的教育,也许在某种程度上比“说教”更有助于幼儿形成良好的生活习惯。于是,我们结合本班幼儿普遍存在的问题,重新布置了环境。例如。