当前大学生学习评定的困惑与出路

本世纪60年代和70年代关于如何评价大学教育的争论风潮,到80年代已相对平静。由此能得出大学评价领域一切都令人满意的结论吗?我们有了大量知识就可以解决纯技术问题吗?对此我并不乐观,我认为问题的关键在于理论而不是技术,通过诸如能力训练和学术自由之类问题的讨论,我认为下列问题值得探讨:

高校灰色文献的搜集整理和开发利用

文章简述了灰色文献的含义和特点,论述了高等院校灰色文献如何搜集整理和开发利用。