早期教育中亲子阅读的指导策略

亲子阅读,又称＂亲子共读＂,就是以书为媒,以阅读为纽带,让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读,父母与孩子共同学习,一同成长;通过共读,为父母创造与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣;通过共读,可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。相关研究表明,亲子阅读对幼儿培养阅读习惯、增强阅读技能、形成良好的心理发育意义重大。

“家长进课堂”活动研究

伟大的教育家陈鹤琴先生曾经说过：“幼稚教育是一件很复杂的事情,不是家庭一方面可以单独胜任的,也不是幼儿园一方面单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效.”一直以来,为了加强“家园合作”,促进家园和谐沟通,我们尝试了很多的“家园沟通方式”,从去年开始,我们又尝试开展“家长进课堂”的活动,让家长进到孩子的课堂组织孩子开展活动,让家长们更多了解幼儿在幼儿园中一日生活的丰富多彩及其表现,也通过交流,让老师们也了解幼儿在家中的表现与生活,大大地促进了家园的沟通与交流.下面,我针对“家长进课堂”活动中对幼儿的影响进行分析与研究.