管理仿生学对组织学习分工问题的启示

本文基于管理仿生学的视角研究组织学习的分工问题。提出在组织内部为充分地利用有限的组织资源,避免不必要的岗位层级间的竞争,在组织学习的过程中,应进行合理的分工:高层管理者应当更多地关注双环学习的内容,而基层管理者则应当认真履行单环学习的职责。这样的分工能够有效地提高组织学习的效率,发挥组织的系统效能。

来自神经科学的启示

进入21世纪,知识工作者成为组织竞争的核心要素。传统管理理论指导下的管理者对人本性的认知主要是基于管理者的观察和经验判断,这些对员工的普遍假设构成了管理者的心智模式,并没有深入人类认知的本源——"大脑"而找到确凿的证据,已不能适应知识经济时代管理变革的需要。神经科学领域的研究成果为管理者们打开了大脑这个黑箱,使人们能够对传统的管理思想和模式进行再思考以重构其管理者的心智模式,从而更加有针对性地对员工实施有效激励。