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吉林省师范类大学生抗菌药物认知现状的调查分析 被引量:1
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作者 崔保菊 《中国医药导报》 CAS 2018年第29期54-57,共4页
目的调查吉林省三所师范类高校大学生对抗菌药物的认知情况,研究普通高校普及抗菌药物知识等健康教育的重要性及紧迫性。方法采用随机分层、整群抽样相结合的方法,自制调查问卷,调查对象为吉林省三所师范类高校即东北师范大学、吉林师... 目的调查吉林省三所师范类高校大学生对抗菌药物的认知情况,研究普通高校普及抗菌药物知识等健康教育的重要性及紧迫性。方法采用随机分层、整群抽样相结合的方法,自制调查问卷,调查对象为吉林省三所师范类高校即东北师范大学、吉林师范大学、长春师范大学的新生和大三学生,调查指标为抗菌药的常识知晓率、滥用知晓率、自我药疗现象、是否渴望了解抗菌药物知识。共发放问卷3000份,回收2783份,问卷有效率为92.77%。结果对抗菌药物基本知识的知晓率,大三学生为42.31%,高于新生的40.77%,差异有统计学意义(P <0.05);使用抗菌药物存在随意性,有严重的自我药疗现象,大三学生最大可能为32.05%,明显高于新生的16.55%,差异有高度统计学意义(P <0.01);新生与大三学生对抗菌药物的滥用认知现状不乐观,学生非常渴望通过专门的课程获得抗菌药物知识。结论调查对象对抗菌药物认知不高,大学健康教育课程改革迫在眉睫。 展开更多
关键词 师范类院校 新生 大三学生 抗菌药物 认知现状 健康教育
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中西药联合应用处方中的常见问题与解决方法 被引量:6
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作者 许立春 崔保菊 +1 位作者 吕宪波 刘秀峰 《中国农村卫生》 2016年第08X期38-38,共1页
目的:探究中西药联合应用处方中的常见问题与解决方法。方法:收集我院2014年2月-2016年2月中西药联合应用处方2720张,统计处理医院中西药物联合应用情况,对处方中常见问题进行分析并提出解决方法。结果:收集的2720张中西药联合应用... 目的:探究中西药联合应用处方中的常见问题与解决方法。方法:收集我院2014年2月-2016年2月中西药联合应用处方2720张,统计处理医院中西药物联合应用情况,对处方中常见问题进行分析并提出解决方法。结果:收集的2720张中西药联合应用处方中,216张为不合理处方,占7.94%;不合理处方情况包括无遵循辨证施治、重复用药及用药与疗程不合理及中西药联用不合理,其中无遵循辨证施治比例较大;不合理中西药配伍处方中,同西药发生相互作用的中药成分即丹参、大黄、黄酮等;216张不合理处方中,56.94%降低疗效,43.06%增加不良反应,22.22%降低疗效、增加不良反应。结论:当中成药与西药联合应用时,需熟悉中成药成分,了解两者间的理化性质及配伍规律,发挥联合应用的优势,以防不合理用药。此外还需提高医生与药师对中西药相互作用的研究,以整体提高中西院药学工作水平。 展开更多
关键词 中西药 处方 常见问题 解决方法
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常用口服药物的正确使用方法及注意事项 被引量:1
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作者 许立春 刘敏 于龙飞 《中国卫生产业》 2015年第29期152-154,共3页
常用的口服药物的服用方法是否正确将直接决定药物的治疗效果,错误的服用方法可使药物的治疗效果降低,甚至无效。药师应该准确掌握,并对前来购药的患者做出适当的指导。药物在服用后,经胃肠道粘膜吸收作用于全身,或停留在胃肠道内作用... 常用的口服药物的服用方法是否正确将直接决定药物的治疗效果,错误的服用方法可使药物的治疗效果降低,甚至无效。药师应该准确掌握,并对前来购药的患者做出适当的指导。药物在服用后,经胃肠道粘膜吸收作用于全身,或停留在胃肠道内作用于胃肠局部。口服药物是临床中相对安全,方便和经济的用药方案。笔者从专业的视角来解析常用口服药物的服用方法和注意事项,以达到最佳的治疗效果。 展开更多
关键词 口服药物 使用方法 注意事项
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糖尿病的治疗与自我保健 被引量:1
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作者 范垂东 许立春 于龙飞 《中国处方药》 2016年第10期11-12,共2页
当前糖尿病已慢慢成为威胁人类生命的主要杀手,在我国,糖尿病患者呈逐年递增状态,若未对其进行有效控制,极易引发诸多并发症,比如视力下降、失明、心血管疾病等,严重会导致患者死亡。因此就糖尿病患者而言,不仅要对症医治,亦需要做好防... 当前糖尿病已慢慢成为威胁人类生命的主要杀手,在我国,糖尿病患者呈逐年递增状态,若未对其进行有效控制,极易引发诸多并发症,比如视力下降、失明、心血管疾病等,严重会导致患者死亡。因此就糖尿病患者而言,不仅要对症医治,亦需要做好防控工作,降低其他并发症的发生率,最大程度上提高患者生存水平、延长患者生存时间。 展开更多
关键词 糖尿病 治疗 保健
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某高校新生抗菌药物认知现状调查 被引量:1
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作者 崔保菊 《中国校医》 2018年第8期561-563,共3页
目的了解大学新生对抗菌药物的认知情况,为防止抗菌药物的滥用、增进全民健康寻求解决办法。方法随机对东北师范大学入学新生进行抗菌药物认知及使用情况调查,内容主要包括抗菌药物的基本常识、抗菌药物的自我使用情况、抗菌药物的滥用... 目的了解大学新生对抗菌药物的认知情况,为防止抗菌药物的滥用、增进全民健康寻求解决办法。方法随机对东北师范大学入学新生进行抗菌药物认知及使用情况调查,内容主要包括抗菌药物的基本常识、抗菌药物的自我使用情况、抗菌药物的滥用情况等。结果大学新生对抗菌药物的平均认知率非常低,生活中存在严重的自我药疗现象,男女生认知总体差异无统计学意义(P>0.05)。结论大学新生对抗菌药物的常识性知识都相当匮乏,建议九年义务教育常识课程及大学本科健康教育课程适当增设抗菌药物的相关知识内容,全社会普及抗菌药物健康教育。 展开更多
关键词 年轻人 学生 抗菌药 处方药滥用 自我投药法 健康知识 态度 实践
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厄贝沙坦联合琥珀酸美托洛尔缓释片治疗老年高血压的临床疗效观察
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作者 许立春 于海莲 付春颖 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第3期54-56,共3页
分析研究在老年高血压的临床治疗中应用厄贝沙坦联合琥珀酸美托洛尔缓释片的效果和价值。方法:从2020年9月到2021年9月在我院接受治疗的老年高血压患者中,选取96例患者参与到本次研究中。随机选取48例患者给予厄贝沙坦治疗,作为对照组,... 分析研究在老年高血压的临床治疗中应用厄贝沙坦联合琥珀酸美托洛尔缓释片的效果和价值。方法:从2020年9月到2021年9月在我院接受治疗的老年高血压患者中,选取96例患者参与到本次研究中。随机选取48例患者给予厄贝沙坦治疗,作为对照组,剩余的48例患者则采取厄贝沙坦与美托洛尔联合的治疗方式,归为实验组,然后对比两组患者的血压、心率的变化情况,临床疗效,生活质量以及不良反应的发生情况。结果: 治疗后,实验组患者的收缩压(121.28±9.17)mmHg、舒张压(75.61±2.42)mmHg以及心率(69.13±3.01)次 /min均低于对照组患者的(149.37±13.49)mmHg、(90.22±5.73)mmHg、心率(79.82±5.57)次 /min;实验组患者治疗的有效率95.84%(46/48)明显高于对照组患者的85.42%(41/48);实验组患者在生理功能、社会功能、精神健康以及情感职能这四个生存质量维度方面的评分均在95分左右,高于对照组患者的64分左右;同一维度下,两组组间的数据对比可见明显的统计学差异,p<0.05。不良反应的发生发面,两组患者在治疗后出现头晕、头疼、乏累以及恶心呕吐等症状的例数相差不大,组间数据对比没有统计学差异,p>0.05。结论:老年高血压的临床治疗中,应用厄贝沙坦与琥珀酸美托洛尔缓释片联合治疗的方式,比起单一用药,对于降压和心率的治疗效果更加明显,因此对于患者生存质量的改善作用也更加显著,且副作用低,安全性高,临床治疗效果和价值都十分理想,值得推广和应用。 展开更多
关键词 老年高血压 临床治疗 厄贝沙坦 美托洛尔 联合治疗 效果价值
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探析加强西药药房管理以及减少药患纠纷的策略
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作者 许立春 于海莲 付春颖 《中文科技期刊数据库(全文版)医药卫生》 2022年第4期108-111,共4页
分析研究西药药房发生药品差错、药患纠纷的原因,并探索相关改进优化的措施。方法:以我院西药房这一取药窗口及其相关工作人员作为本次研究的对象,选取2021年3月中的850例取药情况作为干预之前的数据进行研究,再选取2021年6月中的850例... 分析研究西药药房发生药品差错、药患纠纷的原因,并探索相关改进优化的措施。方法:以我院西药房这一取药窗口及其相关工作人员作为本次研究的对象,选取2021年3月中的850例取药情况作为干预之前的数据进行研究,再选取2021年6月中的850例取药情况作为干预之后的数据进行研究。统计管理措施实施前后这一取药窗口的药品错误发生情况、药患纠纷情况以及原因分析。结果:相对于干预之前,干预后我院西药药房的药品错误以及药患纠纷发生率大大降低,且患者对于取药窗口服务的总满意率为99.06%(842/850),明显高于管理干预措施实施之前的95.30%(810/850),p<0.05,同一维度下,两组组间的数据对比具有明显的统计学差异。且通过分析发现,西药药房发生的药品差错主要表现在相似药品差错、规格差错、数量差错、剂型差错、用法指导差错以及其他这些方面,而造成药患纠纷发生的原因,除了药品差错外,药房工作人员的服务态度也是一个重要因素。结论:对于西药药房进行强化管理,能够提高药房工作人员的责任意识,规范他们的行为,从而显著提高药房的内部工作质量,更好地服务患者,减少工作失误,提高用药安全,并提高患者的满意度,临床应用效果突出,值得推广和应用。 展开更多
关键词 西药药房 强化管理 药品差错 药患沟通 效果分析
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