长期扶持，共同发展、--东北师范大学图书馆扶持前郭、伊通县图书馆计划

文章以实现高校图书馆与公共图书馆的资源、技术、人员等的优势互补为前提,分析了前郭县、伊通县图书馆的现状,提出了"长期扶持、逐步推进、共同发展"的扶持计划,并具体从六个方面展开。

基于数字环境的历史学文献资源建设与利用研究——以东北师范大学图书馆为例

论文选取历史学作为切入点,结合该学科文献需求的特点,以东北师范大学图书馆为例,分析高校在"师生需求"主导下的历史学科资源建设中遇到的障碍,提出一些可行性建议,从而促使具有专业背景的学科馆员与学科服务更深地融入到学科资源建设中。

“书随影行”:东北师范大学图书馆的阅读推广探索

介绍了东北师范大学图书馆阅读推广的成功案例——"书随影行"活动,并详细阐述了活动设计的思路、原则及实施的模式,总结了活动的经验与启示。

文献传递伪需求产生的动因分析及对策研究——以东北师范大学图书馆为例

采用统计分析法和对比分析法对东北师范大学图书馆2017年文献传递用户伪需求请求进行统计分析,揭示文献传递伪需求的多种形态,探究文献传递伪需求产生的深层原因,并提出减少文献传递伪需求的对策,以提高图书馆文献传递服务效率,帮助用户高效获取各类文献资源。

阅读与分享,见证与成长——东北师范大学图书馆阅读推广活动案例的实践与思考

文章对宗旨为“通过不断阅读与持续分享,见证推广活动与参与者的共同成长”的东北师范大学图书馆阅读推广案例——“净月·阅读分享会”的开展背景进行了简述,同时对活动的内容与运作方式、成效与影响进行总结,并对现存的问题和未来的运行进行归纳与反思。

从六通信札看吴梅人生的最后时光——东北师范大学图书馆藏《吴霜厓先生遗札》研究

吴梅是现代戏曲理论家和教育家,诗词曲作家,于戏曲教育也有建树,被誉为“近代著、度、演、藏各色俱全之曲学大师”,1939年3月17日病逝。东北师范大学图书馆藏册页装《吴霜厓先生遗札》一册,收吴梅1938年9月至1939年2月写给弟子卢前的信札6通,还收有胡小石手题序跋各一则。本文以信札为线索,揭示和研究吴梅生命最后时光的移居路线、身体状况、著述出版及生活处境,并考证吴梅与卢前等人的师友情谊。

高校图书馆文化育人工作实践探索与启示——以东北师范大学具体实践为例

发挥教育功能是高校图书馆的时代使命,高校图书馆文化育人工作实践是助力高等学校实现“立德树人”教育目标的关键举措。文章通过调研分析研究发现,当前高校图书馆文化育人工作存在图书馆员特别是青年馆员对图书馆文化认知不足、对图书馆精神文化挖掘深度不够和文化育人活动形式、宣传方式单一等问题,基于此,文章通过对东北师范大学图书馆推行“4321”文化育人工作模式及具体内容进行深度分析研究,提出加强组织领导、注重馆员队伍建设、创新营销模式、注重多方协作的建议。

高校图书馆的MOOC服务探索研究--以东北师范大学图书馆的MOOC服务为例

文章探讨MOOC的内涵和特征,分析高校图书馆探索MOOC服务的背景。以东北师范大学学生为实证研究对象,通过问卷调查和访谈的研究方法得出数据,分析我国高校学生对MOOC的认知现状以及期待的学习环境,在此基础上提出图书馆在MOOC时代下应推出的服务变革。

基于5R的高校图书馆“迎新季”营销推广模式研究——以东北师范大学图书馆为例

[目的 /意义]分析高校图书馆在新生入学时开展的营销推广活动,提高图书馆资源利用率,建立读者与图书馆之间的长期稳定的互动关系。[方法 /过程]引入5R营销理论,采用网站调研和对比分析法,总结"985工程"高校图书馆的"迎新季"推广活动经验,以东北师范大学图书馆2016年的主题迎新营销推广活动为例,采用数据统计和实证法,对营销推广活动的效果进行分析,探索高校图书馆"迎新季"营销推广新模式。[结果/结论]在新媒体环境下,高校图书馆推出多种具有针对性的主题营销推广活动,"迎新季"营销推广活动就是高校图书馆读者服务新的尝试与探索,东北师范大学图书馆馆员针对"迎新季"营销推广活动中产生的问题,提出相应的解决办法,为高校图书馆进一步开展个性化、丰富多彩的营销推广活动提供参考与借鉴。

学科服务新探索——东北师范大学图书馆课程服务实践与思考

课程服务是高校图书馆开展的以服务学校学科建设、教学改革、教师教学和学生学习为目标的面向教学的学科服务。东北师范大学图书馆主要依托Blackboard课程管理系统,通过学科馆员开展以课程资源服务、课程建设服务、课程教改服务和MOOC课程服务为主要内容的课程服务实践,并通过总结成功经验,分析现存问题,改进工作策略,深化课程服务工作,树立学科服务品牌。

哈佛大学图书馆再现性研究服务分析与启示

再现性研究是科学界应对可重复性危机的有效手段,也是确保研究质量、验证科学研究客观性和准确性的有力保障。为了提高高校师生和科研人员对再现性研究的认识,提升整体研究质量,剖析再现性研究的概念和意义,并利用文献阅读法、网络调研法、实地访谈法详细分析哈佛大学图书馆设置服务团队、选择得当工具、提供持续培训等再现性研究服务的多种举措。从增强服务理念、营造服务生态、提升服务能力、开展服务合作等方面剖析哈佛大学图书馆再现性研究服务的启示意义。

5R视角下CASHL学科用户调研及营销策略研究——以东北师范大学为例

基于5R营销理论,利用问卷调查法对东北师范大学历史学、教育学、语言学等七个学科的CASHL用户进行了调研、比较与分析,从产品与服务关联、用户感受、服务响应、用户回报、用户关系等五个维度挖掘了学科用户的共性与差异,构建了明确CASHL现有用户与潜在用户,优化CASHL服务感知度与响应率,凝聚持久的关联力、关系力与回报力的营销策略,可为CASHL转型与发展提供新思路。

数智驱动下基于CiteSpace的智慧图书馆研究的知识图谱分析

以大数据、人工智能、数智驱动技术为核心的信息技术正助力着现代图书馆由传统模式向智慧方向转变。通过运用先进CiteSpace技术可视化的方法,对CNKI(中国知网)数据库中主题词是“智慧图书馆”、发文时间在2012-12-01—2022-12-01期间的论文进行统计和可视化分析。通过对智慧图书馆各类型机构论文产出分布、高产机构论文产出分布及论文发表期刊分布图谱进行详细研究,以期为智慧图书馆的模式构建及实践路径提供强有力的借鉴。

数字人文视域下哈佛大学图书馆知识管理研究

数字人文为高校图书馆带来重新定位服务着眼点和创新点的机遇和挑战,高校图书馆选择有效的知识管理策略,精准切入读者知识需求,是信息服务向智慧和智能延伸的过程中实现服务创新和可持续发展的关键。文章利用网站调研法、文献阅读法和实地访谈法,从知识创造、知识分享和知识应用三个维度,对数字人文背景下美国哈佛大学图书馆知识管理进行研究,基于其知识管理实践,构建知识管理模型,并提出构建数字人文知识网络和社会网络的建议,以期为国内高校图书馆提供借鉴。

我国高校图书馆信息素质教育40年回顾与展望

数智时代,信息素质演变为数字素养,成为国际竞争力和软实力的关键指标。回顾我国高校图书馆40年信息素质教育的实践,挖掘其内在发展逻辑与规律,旨在为当今数字素养与技能教育提供借鉴。本文将我国高校图书馆40年信息素质教育的实践归纳为起步阶段、发展阶段和稳步提升阶段,阐释了每一阶段的时代背景,剖析了每一阶段的内在发展逻辑,总结了对信息素质教育起核心推动作用的5方面成就,提炼了5点经验,梳理了3个方面的问题,展望了数字素养与技能教育承前启后的良好发展前景。

高校图书馆开展大学生创新创业服务的教育探究

随着高等教育的不断改革,创业教育也开始在高等教育中受到广大师生的欢迎,而且其对高等教育的渗透也在一定程度上使得中国高校图书馆创业服务得到一定的发展,而且还在一定程度上形成了图书馆创业服务的新模式。本文调研了高校图书馆创业服务实现情况,并对高校图书馆在学生提供创业服务能够提供哪些服务,以及目前存在的问题进行探讨分析,这对双一流背景下不断的对图书馆职能进行完善和丰富具有一定重要意义。

高校图书馆门户在移动端的布局调研分析与启示

随着用户使用移动设备访问互联网的普及,高校图书馆门户在移动端的服务布局也愈来愈多样化。对高校图书馆门户在移动端的布局进行多渠道调研,分析图书馆网站在移动端的适配情况、微信公众号的设计以及图书馆小程序和App应用分布情况,提出高校图书馆门户在移动端的建设建议。

高校图书馆智慧服务需求及策略研究

在智慧图书馆建设发展的背景下,为支持高校科研创新发展需要,文章从科研用户需求角度入手,针对不同科研身份和学科属性的用户对高校图书馆的智慧服务需求差异进行分析。通过调研统计,构建科研用户对高校图书馆智慧服务的需求框架,包括资源获取需求、素养教育需求、共享空间需求、决策支持需求、虚拟服务需求、咨询辅助需求6个方面,共计16项具体服务内容,依据Kano模型测评不同科研身份和不同学科的用户对高校图书馆智慧服务的差异性。厘清科研创新中不同科研身份、不同学科对高校图书馆智慧服务的差异性需求,在此基础上提出智慧服务的优化策略。

高校图书馆馆员队伍建设指南针报告

教育部高等学校图书情报工作指导委员会和北京大学图书馆合作研制《高校图书馆馆员队伍建设指南针报告》,报告主要采用问卷调查法对全国高校图书馆馆员队伍建设的情况进行广泛调研,重点考察了馆领导班子和馆员队伍两个群体,并从人员数量、年龄、教育背景、学历职称等多个维度对高校图书馆馆员队伍建设现状进行深入分析,总结出高校图书馆馆员队伍建设在精神、价值、经验、理论与技能传承等方面的发展趋势,为高校图书馆馆员队伍创新发展提供方向指引。