大学外语创新教学浅论

我国加入WTO以后,急需大批既有丰富经验的专业知识,又具有较高外语水平的WTO人才,因此,在大学外语教学中就要实施创新教学。这种创新教学主要包括教学观的创新、教学方式的创新和教学手段的创新。只有做到了这一点,才能培养出适应WTO需要的高素质人才。

大学英语教师的科研现状与问题分析

为适应 2 1世纪培养高规格复合型外语人才的新任务 ,大学英语教师必须转变教育观念 ,充实和完善自己的学科与跨学科知识结构 ,努力提高自己的综合素质 ,培养科研意识 ,强化科研精神 ,从课堂教学入手 ,注意观察总结 ,努力提高自己的科研能力 ,使自己从经验型教书匠转变成科研学者型的适应知识经济时代要求的具有全新教育理念且综合素质过硬的新型大学英语教师。

多媒体语料数据库在大学体验英语教学上的应用研究

为了提高语言学习的质量,改革现有的大学英语教学方法势在必行。语料数据库作为一种语言实例的集合,为语言学习者研究语言在现实使用中的规律奠定了基础。语言教育者可以通过多媒体技术将语料数据库结合在课堂教学中,改善教学环境,优化课堂教学方法。本文着重探讨了如何将多媒体语料数据库引入到大学体验英语教学之中,为课堂教学提供了语言优化传授的新方法,为学习者提供了全新的知识获取与知识采掘的途径,也为课堂教学提供了优化的语言素材,使学习者体验到全新的认知过程。

外语教学的教师主导作用

传统的外语教学理论与教学方法的根本问题在于强调语言教学的内容与形式，而忽视了语言教学的主体，即“人”的决定作用；普遍认可的理想的语言教学模式是以学生为中心，充分发挥他们的自觉性和主动性。以我国长期的外语教学实践和中国学生的本质特点为基本出发点，我们提出了外语教学中“教师主导作用”的观点，并从心理语言学和认知理论等诸方面，分析了这种“教师主导作用”的必要性、紧迫性和可行性；同时也探讨了影响“教师主导作用”发挥的因素及其解决方法。我们的结论是：外语教学的教师主导作用的观点，适合我国的外语教学状况，应该予以重视，以益于我国外语教学水平的提高。

任务型教学法在大学英语教学中的应用

语言教学越来越侧重于学习者与教师或学习者之间的互动,而不是单纯语言知识的讲授。要通过任务的完成来掌握语言知识。本文简要介绍了国外流行的任务型教学法,描述了任务的定义。类型和任务型教学的模式,探讨了在我国使用时有可能出现的问题。

以学生为中心的外语教学模式中教师地位与作用的多维反思

以学生为中心的外语教学模式已成为我国外语教学的发展趋势。要使这种教学模式得以健康的发展,必须从外语教师对自身地位的确定和教师作用的发挥入手,使教师从根本上把自身的心理及对这一模式的认识提高到一个新的层次,这样才能把我国外语教学水平推向新的高度。

美国金融危机与东北地区金融发展策略

当人们对虚拟资本(比如次级债券)未来收益的现值丧失信心时,将纷纷抛售虚拟资本,追逐货币,货币内在矛盾激化,金融危机爆发。美国金融危机是信用危机,根源在于货币和资本内在矛盾的激化。东北地区经济对外开放度不高,金融机构发展迟缓、银行不良贷款水平较高、直接融资比重偏低,美国金融危机对东北地区经济和金融业的冲击不大。在美国金融危机背景下,东北地区金融发展策略包括防止不良贷款产生、促进具有区域特色的金融创新、加强企业直接融资、完善信用体系、加大对农村和中小企业的金融支持力度等。

用建构主义理论构建大学英语教育

人的认知是一种主体以已有的知识经验为基础的主动建构过程。学习就是客观的知识结构通过个体与之相互作用而内化为个体认知结构的过程。本文以建构主义理论为指导思想构建大学英语的教育模式。

论外语教学中课堂活动设计的意义与目的

英语作为外语教学课堂活动的设计既要考虑语言目的又要考虑教育目的。语言目的指课堂任务是否为了语言的实际使用而设计,使用语言是否在交流意义;教育目的指课堂的任务设计是否考虑了培养"全人"这个长远的目标。外语教学从听说法,交际法,到目前建构主义教育论指导下的任务教学法就经历了对于意义与目的的不同认识:即忽视意义与目的、重视意义,忽视目的及将意义与目的并重。

隐形文化、思维模式与语篇

文化具有复杂的内涵和外廷。在显形文化或表层现象的背后，存在着人类思维方式上的差异，或为隐形文化。本文将就隐形文化问题，谈一谈东、西方人思维方式，特别是时间和空间方面的概念差异，以及这些差异给语言，特别是语篇或篇章模式带来的影响。

维克多·弗兰肯斯坦——一个不可信的叙述者

普罗米修斯作为人类的保护者、朋友,一直是人类光明的使者,然而在玛丽.雪莱的笔下他却成了充满谎言的反英雄。本文将运用文本细读与对小说宏观结构进行描述相结合的方式对《弗兰肯斯坦》进行重新诠释,以揭示作者是如何展现这个不可信的叙述者———弗兰肯斯坦的。

身体词词义演变的认知解析

词义及词义演变在认知语言学的理论范式下已经成为一个中心议题。身体词作为词的概念之首是"元概念",其词义演变蕴藏着深刻的认知规律。在认知语言学范畴观的指导下,本文确定身体词词义演变的衡量坐标为"词义范畴",并将54个身体词的575个的词典释义划分为10个词义范畴,从中梳理出身体词词义演变的认知顺序,提出隐喻象似性是词义形成、演变的认知机制,并从汉民族"象思维"角度追溯其根源。

马克思的货币理论与电子货币

电子货币的出现只是进一步说明了货币作为价值尺度和流通手段本来就是观念货币和虚拟货币;电子货币并没使人类退回到物与物交换的状态,不能改变货币的本质特点;电子货币作为交换和信用的产物,像实体货币一样,也受国家法律制约;电子货币与流通中的汇票和支票一样,它的数量的多少是由交易和信用状况决定的,不是中央银行完全能控制的。

日本“女性日记文学”经典化试析——自产生至二战前

诞生之初未被纳入批评视野的"平安假名日记",经过"国学"、"国文学"运动的推升,作为"国语"的基础——"和文",以及描写了所谓的日本的"国民性"而受到高度评价,最终成为作为"制度"而被创造出来的"国文学"的一部分,被经典化为"平安女性日记文学"。

施为动词的语用-语法双维度分析

作为语用学的传统话题,施为动词通常在言语行为理论中进行研究,然而对施为性的解释却始终悬而未决。本文采用双维度(语用—语法)分析法,首先就施为动词使用中的自返性问题,对Verschueren的宏观语用学解决方法进行回顾,同时运用Halliday功能语法中的及物性概念来分析施为动词的特性。研究表明,两种方法互相补充,分析结果吻合。

走多媒体网络教学与课堂教学相结合之路——高校英语专业精读课转型模式研究

运用多媒体网络技术改革高校英语专业课的传统模式是发展的必然。它的理论基础是建构主义。然而，由于语言的特殊性和发展渐续性的需要，进行完全的多媒体网络教学在现在还不现实。但可以运用一种转型模式。这种转型模式将最终会引导教学结构的根本性改变。

论《猪人》系列的叙述视角

美国作家保罗·金代尔的早期少年小说<猪人>及其姐妹篇<猪人的遗产>通过独特的叙述视角,艺术地再现了青少年身心的成长发展,展现了他们成长过程中的焦虑与彷徨.本文将从第一人称叙述角度、双视角及不可靠叙述者三方面解析这一成长小说的独特艺术魅力.

《秘密花园》的女性主义解读

弗朗西斯.霍奇森.伯内特(Frances Hodgson Burnett)的儿童小说《秘密花园》(The Secret Garden,1911)是其最著名、最成功的作品。人物塑造是这部作品的成功基础。除此之外,由于它体现了作者的女性主义思想。这一努力,同样是作品艺术魅力的重要所在。本文试图从人物、小说类型及花园的隐喻意义三个方面,从女性主义角度解读这部小说,探讨的笔触主要在于:第一,对人物的分析集中在两个少年人物——玛丽和迪肯,说明作者对"双性同体"思想的肯定。第二,该小说的类型使其成为形式独特的儿童小说。作者打破了传统中男孩子的书和女孩子的书的界限,将历险小说和家庭小说结合在一起。第三,伯内特给秘密花园赋予了隐喻意义。荒芜了十年的花园在玛丽的手中复活,因此它象征着女性发挥创造力的园地,是其"自己的屋子"。

论语法中的梯度现象及其研究

“梯度” 是当代语法研究中的新视角， 它主要探讨和描写存在于明晰语法范畴之间的模糊过渡地带， 例如词、句层次之间及各自内部的渐变现象， 并从哲学角度阐述梯度现象存在的客观必然性。该研究对于完善语法研究途径、更为全面地看待 “例外”现象、加强语法对语言学习的促进作用具有很大的指导意义。

论意义的语境基础——语用分析语境与哲学诠释语境的互补与整合

对意义的语境研究,英美语用分析侧重于显性因素,探讨意义在语言实践中如何得以产生、确定等问题;而欧陆哲学解释学执着于文本理解中意义展开的人文历史隐性境遇。从两种语境的交叉入手,可以对其做出合理整合,取得一种新的语境思维视角,将意义追问建立在语境的现实性与历史性交互关联的动态过程中。