任务型教学法在对韩汉语口语教学上的研究与实践

【摘要】提高学生的汉语表达能力是对外汉语教学的根本目标。但是从韩国学生的整体表达水平上看，汉语教学，特别是口语能力的提升还存在诸多问题。本文将主要讨论任务教学法在对韩汉语教学的应用，在理论的指导下，从学生的学习需求和实际水平出发，对课堂进行调控管理，调动学生交流互动的积极性和自主性尝试，完善教学模式，帮助学生提高汉语水平。

跨文化背景下的对外汉字教学初探

文字与文化密切相关。一方面,民族文化选择了文字,另一面,文字体现着民族文化。文字不仅起着传递信息的作用,同时还塑造了人们对客观世界的感知方式、思维模式,并导致不同的世界观。因此,了解了一个民族文字的性质,也就在一定程度上也就认识了一个民族的文化、精神实质。本文通过比较汉字与西方文字的特点,并分析中西文字对思维方式的影响,探寻外国学生学习汉字困难的深层原因,希望对汉语教师从事汉字教学有所帮助。