全日制教育硕士教育技术能力发展现状调查与分析——以东北师范大学为例

基于问卷调查,发现全日制教育硕士(非现代教育技术专业)的教育技术能力发展途径单一;绝大多数全日制教育硕士能够认识到教育技术应用对于教育教学效果优化的重要性,但教育技术知识与技能水平还有待提高;大多数全日制教育硕士对影响教育技术应用实效的各种因素的认识不够充分,缺乏教育技术应用实践能力;绝大多数全日制教育硕士期望高师院校加强教育技术实践教学环节并为其提供具有实用性的教育技术学习资源及相关支持。针对发现的问题,就高师院校如何通过加强系统规划、注重实践教学、建设信息化培养资源进一步优化全日制教育硕士教育技术能力培养工作提出相关建议。

学生信息素养培养与大学计算机基础课程教学

该文调查了学生信息素养的不足与大学计算机基础教学的现状,讨论了大学计算机基础教学中培养学生信息素养的问题。

终身学习背景下硕士研究生数字化学习现状调查与对策思考——以东北师范大学为例

当今正处在教育信息化的时代,只有不断培养硕士研究生的数字化学习意识,提高其数字化学习能力,才能使硕士研究生在终身学习背景下适应社会的飞速发展。因此为了高效顺利地推动硕士研究生数字化学习的开展,对硕士研究生数字化学习的基本情况、学习态度与了解程度、学习环境与资源、学习方式、学习效果、影响因素6个维度进行了调查与分析,发现了在终身学习背景下硕士研究生数字化学习的诸多问题。针对这些问题,提出了培养学生终身学习与数字化学习意识的建议。

师范生教育技术能力发展现状调查与分析——以东北师范大学为例

2004年12月,教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》,它的制定和颁布不但给教师提供了学习的标准,而且对在校师范生的教育提出了更为严格的要求。基于问卷调查,对师范生进行抽样调查,分析师范生的教育技术能力的现状,并针对现状提出可行性的建议。

培养计算思维,发展STEM教育——2016美国《K-12计算机科学框架》解读及启示

计算思维是信息时代每个人都应具备的基本素养,是计算机科学的核心思想。STEM教育则是计算思维培养与计算机科学教育的重要途径之一。该文通过对2016美国《K-12计算机科学框架》的解读及其核心概念、核心实践、实施过程的梳理,挖掘计算思维培养在中小学计算机科学教育中的重要性,以及STEM教育在节约时间与师资、减轻学生学习负荷、强化知识技能等方面的作用,并在此基础上提出了该框架对我国中小学信息技术教育的几点启示,以期能够缓解目前计算机科学应用普及化与教育边缘化间的矛盾,使学生能够获取最优化的学习途径,真正成为未来的创造者。

关于计算机汉字信息输入处理的一个新模型

钱培德教授等在文献［１］中对汉字信息输入处理建立了数学模型。本文着眼于系统整体又给出了新的模型。在研究某些与系统整体有关的问题时，应用新模型会带来方便。

道路信号的计算机模拟

论述了时域AR模型仿真路面随机信号的过程和方法,在此基础上采用FFT算法做功率谱估计,仿真程序的运行结果与"GB7031-86车辆振动输入路面平度表示方法"的功率谱规约相吻合,获得的模拟数据序列在相关的实验设备投入使用的效果良好.

计算机教育改革新形态:MOOC+SPOC

随着MOOC热潮不断升温,投身其中的MOOC平台建设者、课程创设者、学习者越来越多,作者通过自己从了解MOOC、学习MOOC和在"中国大学MOOC"上建设"数据库技术及应用"课程的体会和实践,阐述了MOOC带来的教育改革新机遇;MOOC课程建设要打破传统教学模式,以新形态平衡教育资源不均的状况;MOOC+SPOC课程形态将为教育资源共享提供最佳可能性,为新生教育力量提供成长的空间等观点。

计算机图形学中图素的面向对象描述与存储

为降低软件开发的复杂度 ,提高软件开发的质量和可重用性 ,运用面向对象建模方法对计算机图形学中的图素进行了对象化分类与描述 ;同时 ,针对目前许多图形系统的数据模型在计算机内部表示上普遍存在不兼容 ,彼此间难以进行图形数据交换与共享的问题 ,提出了运用关系数据库存储图形数据 ,给出 UML( Unified Modeling Language)模型向 E-R( Entity Relationship)模型映射的方法 ,将对象建模过程中生成的图形数据存储到关系数据库中。该方法不仅为图形数据的存储提供了有效途径 ,同时使各种图形数据转换在关系数据库的基础上具有统一的标准。

与时俱进的计算机实验室管理

计算机实验室是教学与实践的重要场所，是培养学生动手操作能力的很好平台。与时俱进地管理好实验室才能适应科技的快速发展。本文就计算机实验室的各个时期的管理做了对比概述，旨在把握好现有条件对实验室做最佳管理，为未来的实验室发展做充分的准备。

低档微机在计算机共同课中的高效利用

本文客观评价了低档微机多年来在计算机共同课教学中的作用， 在总结其它管理措施的同时， 试介绍一套新的管理方法， 为今后仍继续使用低档微机的院校提供了有价值的参考。

计算机专业课实践与计算机共同课实践的差异管理

计算机很多课程都具有很强的实践性，为此配备的计算机实验课不仅能使学生很好地消化和巩固课堂上所学的理论知识。培养学生的实践能力，还能让学生把所学知识灵活地运用到解决实际问题当中。本文就计算机专业课实践与计算机共同课实践的差异管理做一些探讨。

浅淡项目教学与仿真模拟器在计算机网络教学中的应用

根据社会对高职院校毕业生的要求,职业技能在毕业生的就业工作中占有非常重要的地位。目前职业院校面临的普遍问题是课上理论知识较多,课后实践环节不足,教学设备资源匮乏。本文提出了将项目教学与仿真模拟器应用在计算机网络教学中,加强了学生对理论知识的理解,提高了学生的动手能力,解决了实践内容不足、教学资源短缺等问题。实现新形式下的教学改革,培养社会所需的合格人才。

论构建高校私有云计算机实验室的意义

云计算是基于因特网上共享资源的一种新型服务模式,是当前网络领域研究中的一大热点。计算机实验室作为高校学生的重要实践平台,云计算技术的应用为它提供了新的模式和思路。

云计算在高校教育信息化建设中的应用探究

云计算作为一种新型的服务计算模式，它的出现为高校教育信息化的建设和发展提供了全新的发展机遇。详细阐述云计算在高校教育信息化建设中的应用，并分析云计算在高校教育信息化应用中可能存在的一些问题。

旨在提升大学生信息素养的微博班级的建立与运行

随着我国信息化进程的不断加快,信息素养已经成为大学生所必备的一项基本素质。为了更好地提升大学生的信息素养,以组建微博班级为实例,分析了利用微博提升大学生信息素养的可行性,以更好地利用微博这一大学生感兴趣的新兴手段,提升其信息素养。

数字环境下高校大学生信息素养及培养策略研究

高校图书馆的文献信息资源对于大学生的学习和科研起着非常重要的作用。在数字环境下,大学生对高校图书馆数字文献信息资源的利用占了很大比例。但是,目前大学生的信息素养普遍较低。大学生在利用图书馆的数字文献信息资源时,往往会遇到很多问题,致使图书馆的数字文献信息资源不能得到充分利用。分析了数字环境下大学生信息素养较低的问题及其形成的原因,提出了高校图书馆培养大学生信息素养和提高数字文献信息资源利用率的办法。

一种融合异构信息网络和评分矩阵的推荐新算法

在当今的大数据时代,推荐系统是解决信息超载的有效手段.传统的协同过滤推荐系统仅仅使用用户-项目评分矩阵,而异构信息网络的出现为推荐系统更多地融合用户与项目信息提供了机遇,为了结合二者的优点,提出了一个融合它们的新的解决方案.在对推荐系统中的用户属性和项目属性建立异构信息网络之后,首先使用基于元路径的相似度计算方法分别计算用户与项目的相似度矩阵;其次使用提出的3种将相似度矩阵与用户-项目评分矩阵进行融合的方法;然后采用传统的基于矩阵分解的推荐技术进行预测及最后的结果合并.在MovieLens 100K这一国际标准数据集上以及通过IMDb对电影属性进行扩展后,通过实验验证了使用异构信息网络更多地引入用户与项目属性信息以及融合评分矩阵可以有效地提高推荐精度.

混合式学习环境下教师期望对大学生学习态度的影响研究

教学过程是师生之间认知、行为和情感相互作用的交往过程。教师期望效应作为一种情感效应,通过学习动机的方式激发和引导学习行为,实现师生间的良性沟通,对学习者的全面发展起着不容忽视的隐性推动作用。在深入分析教师期望形成、传递机制及影响因素的基础上,以技术支持的混合式学习环境为研究载体,从教学活动设计的微观层面出发,探讨教师期望的合理传递对大学生学习态度在认知水平、行为倾向、情感体验三个维度的影响程度,以期为相关领域的研究与实践提供一定的参考价值。

基于同义词词林的词语相似度计算方法

为解决词语相在语义网自适应学习系统中相似度计算不清的问题,以同义词词林为基础,提出并实现了一种基于同义词词林的词语相似度计算方法,充分分析并利用了同义词词林的编码及结构特点。该算法同时考虑了词语的相似性,和词语的相关性。进行人工测试,替换测试以及与当前流行的基于"知网"的词语相似度算法对比测试的结果表明,该算法与人们思维中的相似度值基本一致,有较高的准确性。