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题名可持续性发展:农村中小学教育信息化的战略选择
被引量:1
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作者
曾水兵
解月光
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机构
江西师范大学教育学院讲师
东北师范大学软件学院教授
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出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
2008年第10期77-81,共5页
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基金
教育部人文社科重点基地重大课题“欠发达农村基础教育信息化推进策略研究”(课题批准号:05JJD880006)的阶段性成果。
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文摘
当前农村中小学教育信息化面临一些深层次的矛盾和问题,影响到农村中小学教育信息化的有效性,制约了农村中小学教育信息化的进一步发展。解决这些矛盾的根本出路是:立足于可持续发展战略理论与实践,强化政府责任,在农村社会政治、经济、文化发展的宏观大背景下建立农村中小学与农村社区的良性互动机制,建立向薄弱学校政策倾斜扶持机制,同时促进信息化内部各要素的协调发展,构建信息技术与人的发展之间的合理样态,以推动农村中小学教育信息化的持续、健康、稳定发展。
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关键词
农村中小学
教育信息化
可持续性发展
制约因素
策略
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分类号
F061.3
[经济管理—政治经济学]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名普通高中技术课程实施的问题与对策
被引量:9
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作者
解月光
马云鹏
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机构
东北师范大学软件学院教授、博士生导师
东北师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师
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出处
《教育研究》
CSSCI
北大核心
2008年第2期66-74,共9页
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文摘
对四个高中课改实验区为期两年的调研表明,当前,我国普通高中技术课程实施中,师生对课程必要性认同程度高,对课程文本认同程度偏低,部分课程价值获得较为普遍的认可;技术课程的实施环境离课程真实需要还差很远;课堂中的技术课程样态是多样的,主要体现了应用性特征,操作学习是主要的方式。学校水平的技术课程实施受到多重因素的影响,包括校内因素、校外因素、课程自身因素以及课程认同因素等,各种因素之间互动关联、相互影响,构成了一个复杂的因素网。推进普通高中技术课程深入实施,应加强政府部门的行政能力,努力改善实施环境,完善技术课程实施的制度保障系统;需以研究为基础,做好课程方案的修订工作;要加快解决技术课程教师的专业化问题;关注校长的专业发展,促进有效的课程领导运作;重视教研部门,发挥教研员研究、引领和培训者的作用。
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关键词
国家课程
普通高中
技术课程
课程实施
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Keywords
national curriculum, senior high school, technique curriculum, implementation of curriculum
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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