武术运动在高校校园的开展意义与普及对策——以东北林业大学为例

武术是中华民族的文化瑰宝,具有与时俱进的特点。武术在高校校园的普及,能够弘扬中华文化,促进大学生的身心健康。该文通过对东北林业大学武术发展的总结,结合国家出台的促进武术发展的政策,以武术在高校校园的普及意义为出发点,结合武术运动在东北林业大学校园快速发展的现状,从武术的发展历史进程、高校武术教学的发展历史变化、武术价值观的变迁和东北林业大学武术发展的传承与创新四方面,分析并展望了武术在高校校园的普及意义,为相关武术研究奠定理论基础。

大学生休闲体育发展研究

休闲体育是根据当前社会发展形势所提出的一种体育概念,在高校大学生中广泛开展休闲体育具有特殊的意义。文章在国内外对休闲体育概念界定的基础上,分析了普通高校大学生参与休闲体育的影响因素,从显性因素和隐性因素两方面讨论了休闲体育对大学生的影响,最后为普通高校大学生休闲体育的发展提出了积极的建议。

高校体育对大学生心理健康的影响与作用

良好的身体素质和健康的心理,是适应社会竞争的重要保证。高校体育是高校教育的重要组成部分,是培养大学生健康心理的重要途径。在促进人的全面发展的过程中,作为教育的有机组成部分,高校体育在促进大学生心理健康中具有不可替代的作用:高校体育对大学生的智力水平有积极的影响;有助于缓解大学生的紧张情绪,消除心理疾病;有助于培养大学生健全的人格;有助于提高大学生的人际交往和社会适应能力;有助于培养大学生坚强的意志品质和积极的进取精神。

自然体验式体育课程对大学生能力的培养研究

自然体验式课程源于"体验式培训"。它是基于现代教育理论,吸收教育心理学、管理心理学和组织行为学等相关学科成果而开发的一种新的学习方式。它是通过在自然界中活动的形式,利用种种典型场景和活动方式有针对性地设计一些项目,让参训者在应对挑战时磨炼意志、熔炼团队、陶冶情操、完善人格的一种训练方式。自然体验式培训从1995年引入中国大陆以来以其独特的形式和良好的效果被很多的企业所接受和认同,成为企业进行人力资源开发和团队建设的有效方式。近几年,自然体验式培训以其独特的训练效果引起了高校体育界的关注,许多高校都将自然体验式教学纳入高校公共体育课程。教学实践证明:有目的、有针对性的自然体验式教学法对大学生的创新能力、团队合作能力、社会适应能力、心理承受能力方面有显著提高。

大学体育教师育人之三维视阈

为了贯彻十七届六中全会提出的建设社会主义核心价值体系的新要求,大学体育教师必须积极主动承担起教书与育人的双重职责。面对"重教学、轻德育"思潮的日趋严重,只有通过重塑体育教师"教书育人"理念,在教案中融入"教书育人"之内容,在教学实践中体现"教书育人"之措施,在第二课堂活动中渗透"教书育人"之内涵,才能使大学体育教师真正体现"教书育人"之功能,进而推动我国大学体育事业的发展。

体育实践教学对大学生心理健康的影响

采用文献资料法、问卷调查法和数理统计法 ,分析体育实践教学对大学生心理健康的影响 。

后慕课时期大学体育教学新模式--基于黑龙江省内高校情况

随着“互联网+”的深入发展,高校体育纷纷转变教学模式,慕课以独特的教学优势倍受师生喜爱,尤其是慕课与体育教学的深度融合极大地推动了学校体育的现代化改革。通过介绍慕课及其发展方式,分析后慕课时期课程模式,讨论大数据时代慕课对大学体育教学的影响,然后提出现阶段大学体育课存在的体育课程不被重视、体育课程形式单调、体育教学场地狭小、体育课堂氛围不够等问题,进一步探究出搭建专门的学校体育慕课平台、冰雪体育教学的网络化设计、重视体育教师学习支持服务、构建线上线下学习评价机制、改善体育教学硬件设施条件等后慕课时期大学体育教学新模式,为大学的体育教学提供建议,更好地推动东北冰雪运动的蓬勃发展。

“互联网+”视域下大学课外体育活动的管理

为了提升当代大学生的体质,加强学生的日常体育锻炼倍受高校关注,尤其是课外体育活动已经成为增强学生身体素质的主战场,而“互联网+”课外体育活动管理理念在满足学生的个性化锻炼需求方面发挥着重要作用。通过分析“互联网+”与课外体育活动管理的关系,发现东北林业大学冬季课外体育活动存在未形成北方特色体育的良好格局、学校冬季体育活动处于被动局面、学校体育场所和器材是制约因素、课外活动与课内教学未有效对接、学校高级领导不够重视课外体育等问题,提出创建网络化的课外体育活动考勤管理、后台管理软件合理配置学校体育资源、加强课外体育俱乐部的智能化管理、充分利用大数据和云计算的科技资源等“互联网+”视域下大学课外体育活动管理模式,以供相关人员借鉴。

试析以终身体育为目标的大学体育教学策略

在大学中体育教学模式的改革，是我国高校体育教育不断发展的必然结果，也是完善体育教学体制的需求。新的历史时期，以终身体育为发展思路的教学模式逐渐被人们所重视，这宗新的发模式也取代了传统体育教学相关内容，基于终身体育为目标的模式下，体育课程以及教学体系也发生了一系列变化，本文就针对终身体育这种新的教学思路，以及其相关的教学体系改革进行几方面研究。旨在进一步通过分析，提高大学体育教学的有效性。

雪地排球运动在我国高校体育课程中的推广策略

雪地排球自引入高校以来,便成为深受广大学生喜爱的课程之一,其对于推进“冰雪运动进校园”战略的实施、丰富高校冰雪体育教学内容具有重要的现实意义。基于对雪地排球运动特点的解析,从大众及高校视角分析我国雪地排球运动的推广现状,发现虽然雪地排球运动在我国部分高校已悄然兴起,但系统性的雪地排球教学活动却未能得到普及。有鉴于此,从合理设计教学内容,筑基高校雪地排球课程的建设;完善赛事体系,提升高校雪地排球运动的影响力;组建学生社团,助力高校雪地排球运动的普及;加强文化宣传,加快雪地排球在高校体育课程中的推广步伐等方面,提出高校开设雪地排球课程的实践策略。旨在通过雪地排球运动在高校的普及,推进“冰雪运动进校园”的深度发展,为冰雪体育强国建设提供新的动能。

基于ISM模型的冰雪体育俱乐部社区与高校共建模式优化研究

冰雪体育俱乐部作为冰雪运动在社会中普及的重要支撑,在发展过程中逐渐出现一些现实矛盾,尝试对冰雪体育俱乐部的社区与高校的共建模式进行优化探索,以满足群众日益增长的冰雪运动需求。运用ISM解释结构模型,分析冰雪体育俱乐部的社区与高校共建影响机制,共分为6个层次和2个链条,得出冰雪体育俱乐部的社区与高校共建模式的核心为“以人为本”及“利益调节和分配”。相应提出冰雪体育俱乐部社区与高校共建的双循环模型,并以惠及群众为根本、以互惠共赢为中心、以全方位运营为载体、以专业提升为导向,作为促进冰雪体育俱乐部社区与高校共建模式可持续发展的路径,助力后冬奥时代实现冰雪运动深入普及的长远目标。

大学体育分层次教学的探索与实践

体育是一种文化,其有效的传播需要社会各个领域共同努力,本文基于大学体育教学,明确分析如何采用分层次教学,助力于体育教学水平提高.在实际开展分层次体育教学过程,相关体育教师需要以学生个性化发展为主,重视实施分层教学过程中的有效性与可行性,现阶段,虽然大学体育教学过程,利用分层教学策略十分常见,但相关教师更要针对本校学生发展实际,以及明确教学实践,才能更好的完成分层次教学,促进大学生体育素质提高,为他们日后的学习与生活提供良好保障.

东北地区体育与经济一体化发展研究

在社会主义市场经济下,体育与经济间一体化关系是十分密切的,给体育产业的发展带来了机遇与挑战,如何做好体育与经济的一体化发展成为当前体育事业重要工作。本文就以东北地区为例,对体育与经济一体化关系进行研究,并提出相应建议,希望可以为体育经济的健康发展提供帮助。

文化自觉与我国冬季体育文化的传承与发展

近年来学术界越来越关注冬季体育文化的发展。从文化自觉的角度出发,以传承与保护我国冬季体育文化为目的,分析文化自觉对我国冬季体育文化在传承与发展中的突出作用,为我国冬季体育文化发展献计献策。研究认为完善生态环境、激发文化自觉能够推动冬季体育文化发展;探索自觉的优秀体育文化发展模式可以寻求冬季体育文化的超越与创新;注重学校教育及社团的文化自觉意识,将有助于实现冬季体育文化的保护。

论体育文化与自然环境

人类赖以生存的自然环境是体育产生、形成和发展的曲线动力。现代体育的生存、发展与自然环境的关系越来越密切。人类体育在自然环境中孕育,其内容、地域性、民族性都毫无例外地源于人类同生存自然环境的交流,同时又在具体细节上受制于人类生存自然环境。体育从在自然环境中孕育、形成、分离、相融、相制约到与自然环境高度和谐、生态化发展是人类体育在自然环境中发展的必然曲线和必由之路。体育在自然环境中发展的理论品格的彰显必将对人类协调处理与自然的关系发生潜在的和持续性的影响。

非均衡发展战略视角下我国冰雪体育产业发展对策研究

以我国冰雪体育产业发展为研究对象,以冰雪体育产业非均衡发展战略为主线,立足理清我国冰雪体育产业发展的现状及存在的主要问题,在满足现有的社会效应和创造更大的经济效益的基础上,为我国冰雪体育产业健康发展献计献策。研究结果显示,我国冰雪体育产业发展要执行非均衡发展战略,应分为国家战略、区域战略和企业战略来进行。

浅谈大学生的抗挫折教育

挫折是每一个人在成长过程中必然要面对的问题。对于大学生而言,其挫折的类型主要有环境挫折、学习挫折、情感挫折和就业挫折。开展抗挫折教育有利于完善大学生的人格,预防大学生犯罪,促进大学生身心健康发展。抗挫折教育的方法主要有创设磨难环境、提高大学生抵抗挫折的能力、创设良好的整体环境、建立正确的自尊认同等。

初中生体育锻炼参与和身体自尊、体育锻炼感觉的研究

重点探讨初中生身体自尊、体育锻炼感觉和体育锻炼参与情况。采用文献资料法、心理测量法和数理统计法对906名初中学生进行研究。结果:第一,初中学生体育锻炼运动量偏小,远远低于我国体育人口规定的运动量,并且男生多于女生、城市多于乡村;第二,初中学生的身体自尊总体无显著的性别和区域差异,但在身体吸引力维度上,乡村学生比城市学生评价更高;第三,初中生的体育锻炼感觉存在显著的性别差异,男生高于女生。体育锻炼感觉无显著的区域差异。

职业教育模式下多元化成人体育教育策略研究

随着世界各国成人体育教育事业的蓬勃发展,面对我国新的教育发展形势,传统的体育教学模式在新的形势下已不能适应成人体育教育发展的要求。一些成人体育教育家和学者,经过长期的研究、实践,总结创造了许多成功的教学方法,这些方法中有很多先进之处,对我国成人体育教育事业的发展有着重要的借鉴意义。面对我国教育发展的大背景,特别是职业教育主体观的提出,教育将面临新的挑战与发展机遇,本文将对多元化成人体育教育模式及策略问题进行探讨。

高校冬季体育教学中学生创新能力的培养

采用文献资料法分析出高校冬季体育教学在培养大学生创新能力方面存在教学模式僵化、教学观念陈旧和教学评价不客观不全面等问题,并提出提高教师素质、更新教育观念、创设良好的创新教育环境和冬季体育教学氛围,建立适合学生创新能力培养的体育成绩评价方法等教学内容和途径。