多元化研究生培养模式的改革探索——以东北林业大学林业信息工程学科为例

为了顺应林业行业和林业科学研究对多样化人才的需求,东北林业大学林业信息工程学科基于学科的内涵,开展了多元化研究生培养模式综合改革的研究与实践。首先,根据林业信息工程学科的实际情况,凝练形成了"现代信息技术与数字林业""林业智能装备与信息控制""CPS技术与林业服务物联网"和"高性能计算与多媒体支撑技术"4个学科研究方向,并明确了学科的人才培养目标。其次,构建了林业信息工程学科多元化的研究生培养模式,对学术型、复合型和应用型研究生培养模式的具体内容和实际操作进行了探讨;并从优化课程设置、实施导师团队指导、加强产学研平台建设、完善奖助学金设置4个方面,对研究生培养方案进行了优化和创新。最后,结合东北林业大学综合体制改革,从学科建设、研究生招生制度改革、研究生培养质量提升工程建设和研究生导师队伍建设4个方面,提出了与林业信息工程学科多元化研究生培养模式改革相配套的措施。

数据挖掘方法在大学通识课建设中的实践研究——以《计算机网络技术与应用》课程为例

为了提升通识课教育的教学方法和改进通识课培养方式,本文以某高校《计算机网络技术与应用》课程为例,在大量教学数据的基础上,采用关联规则的数据挖掘方法,对课堂测试成绩、作业完成度、任务点完成度、期末成绩等内容进行了关联性挖掘分析,获得了五条关联规则,发现了新的教学规律,文章还利用决策树算法,考虑不同学科、不同课程基础、不同人才培养方案设定等条件下,进行课程成绩预测,从而为学业预警提供了有力的支撑。

基于加乘混合模型的校园交通安全定量评价及优化措施——以东北林业大学为例

随着我国居民机动车保有量的快速增长,大学校园中机动车与行人的冲突日益显著。现有大学校园交通安全研究普遍仅从定性分析入手,本文以定量评价大学校园交通安全为目的,根据现行国家标准及校园交通状况确定各指标量化方法,并采用加乘混合模型,以东北林业大学为例进行综合交通安全指数及各指标的定量评价,旨在根据数据有针对性地提出校园交通安全优化措施,以期为从规划与管理角度提升大学校园交通安全水平提供参照。

高校信息与计算机工程类实验室开放模式探讨

一、引言 实验教学是高等教育的重要组成部分，是学生实践能力和创新能力培养的重要环节。教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的的若干意见》中提出：“学校的各类实验室、图书馆要对本科生开放，打破‘学科壁垒’，加强统筹建设和科学管理，实现资源共享，提高使用效率。如何充分利用现有的条件，加强实验室开放，更好地服务于创新人才的培养，成为实验室面对的课题。

基于计算机视觉的手部康复训练实验系统设计

为降低康复训练设备的成本,促进手部康复训练技术融入家居生活,本文提出了一种基于视觉的手部康复训练实验系统设计方法。该系统由PC机与普通摄像头作为硬件支撑,根据人体肤色在YCrCb颜色空间中的分布特点,基于颜色筛选提取手部轮廓,采用反向传播神经网络实现手部轮廓的识别。基于游戏机制,开发与手部康复训练相匹配的游戏系统,开展康复训练实验测试。结果表明,本系统手势识别准确率较高,实时性好,适用于居家手势康复训练,为学生在计算机视觉技术的知识理解与技术应用方面提供教学案例,能够满足手部康复训练的实验研究。

计算机网络信息管理及其安全防护策略

计算机网络的普及,计算机网络信息管理也被逐渐的提上日程。本文首先对计算机网络信息管理的安全指标与安全性问题进行了分析,其次对计算机网络信息管理的安全防护策略进行了探讨,仅供借鉴。

计算机基础课程实验教学的改革与实践

大学计算机基础课程以培养计算机应用能力为主要任务,其实验教学肩负着重要的使命。文章从课程体系调整、教学方法改革、实验设计和考核重点等方面,对比传统教学的不足,阐述了大学计算机基础课程实验教学改革的具体做法及取得的成果。

新形势下农林院校计算机基础课程改革探索与实践

近年来,毕业生就业压力与日俱增,用人单位对毕业生的计算机应用能力提出了更高要求,为尽快适应社会需求,高校必须对大学计算机基础课程进行不断改革。该文结合农林院校的生源特点,以本校在大学计算机基础课程方面所做的改革为例,提出新形势下农林院校在课程体系结构设置、教学方法和手段改革、充分利用网络环境进行辅导答疑、考核方式改革等方面的一点建议。

试析计算思维的计算机公共基础课研究性的教学模式

文章依据计算思维的方法和研究性教学的特点,提出了基于计算思维的计算机公共基础课研究性教学模式,与传统的教学模式相比,不仅为教师提供了更好的教学策略,为思维教学、创新教学提供了参考,同时也为学生提供了更好的学习策略,培养了计算思维能力,提高了学习效率。

高校文科专业计算机基础教育的教学策略

计算机基础教育是培养文科专业学生信息素养、提高计算机应用技能及拓展其专业能力的一个重要的渠道。然而,受专业特点等因素制约,高等院校文科专业对计算机基础课程的学习一直存在着一定的困难,为解决这个问题,除了在教学内容、教学方法等方面进行改革外,有针对性地调整教学策略,也是十分必要的。

刨花切削控制参数优化的计算机视觉方法研究

将计算机视觉技术与数控技术相结合,运用计算机视觉技术对刨花切削过程中产生的视频图像序列进行分析,通过研究刨花切削控制参数与监控所得的视频图像之间的关联来对切削参数进行优化,实现对刨花的尺寸、厚度等形态更灵敏、更精确的控制,进而实现人造板加工过程的数控化、智能化。

关于计算机应用基础无纸化考试的研究

现在无纸化考试是高校信息化的主要考察方式,如何解决好无纸化考试中的关键环节是一个重要的课题。基于《计算机应用基础》无纸化考试系统为教师和考生提供了自动组卷、自动评卷、成绩查询等功能,并提出了进行自动组卷、自动评卷的方法。

新工科视域下计算机专业多元化人才培养探讨

新工科建设对传统工科专业的发展带来了前所未有的机遇和挑战。针对林业院校计算机专业人才培养方向不明确的问题,以东北林业大学信息学院计算机科学与技术专业为例,结合专业开展工程教育专业认证和新工科建设要求,从人才培养定位、人才培养方案制定、课程设置、课程建设、实习实践基地建设等方面出发,探讨新工科背景下计算机专业多元化人才培养的新模式和新路径。经过多年的实践与持续改进,取得一定的成效,为其他院校计算机专业多元化人才培养提供参考。

多媒体网络环境下以自主学习为目的的计算机实验教学模式

多媒体网络环境下以自主学习为目的,计算机实践教学模式以自主学习为目标,改革现有的实验教学手段,对高校计算机课实验进行分层次立体设计,并引进多媒体技术提供多媒体辅学资源,适合多种网络传播方式,以便于学生自主学习,从而有效解决新生入学起点差异大、课时量不足和课时分配不合理的问题。

计算机网络安全技术在网络安全维护中的应用

文章首先对计算机网络安全中存在的问题进行分析,并在此基础上,重点论述了防火墙技术、加密技术、入侵检测技术等程序的应用,为计算机网络安全维护提出几点建议。

计算机网络安全的防范措施

随着传播媒体和信息技术高速发展,Internet广泛应用,共享信息与网上业务在不断增加,伴随而来的网络攻击和犯罪日益猖獗。本文概要地介绍了网络信息安全面临的主要威胁,阐述了计算机网络安全的基本防范措施。

数字逻辑、计算机组成原理课程的衔接性探究

根据计算机专业中数字逻辑和计算机组成原理等课程内容无明显的衔接,实验手段较为传统滞后等问题,提出了一种面向数字逻辑计算机组成原理课程的衔接性研究的实践,该实践环节以原理图设计为实验方法,充分利用数字逻辑的重点知识,进而实现计算机处理器特征的原型设计,并且将实践环节分为手动和自动两个环节,让同学们可以更好地利用数字逻辑的知识来体验计算机运行原理和运行机制,并且为计算机的下一步学习奠定了良好的基础。

计算机病毒的特征与防范对策

计算机的飞速发展,计算机病毒危害越来越大。计算机病毒的定义和特征,病毒的主要防范措施。如何让防御病毒入侵,如何保护好我们的网络,还必须把防病毒软件和其他网络安全技术以及管理措施结合起来,同时也需要每个用户提高防范意识,养成良好的网络习惯,求共同维护网络的安全。

计算机专业项目驱动式人才培养创新研究

针对目前高校计算机专业的传统教学存在诸多问题,包括教学方法单一、教学内容更新慢,尤其是缺少实践环节。本文提出了项目驱动式的人才培养创新方法,以项目开发为手段,通过项目制定、项目实施以及项目的考核等内容提高学生的操作技能,为社会培养具有实践能力的创新性人才。

计算机病毒运行条件的分类研究

从程序语言的角度出发,应用一一映射的方法,建立起计算机病毒规范与运行条件的同构模型.在此基础上,提出了计算机病毒运行条件的基于共性的分类方法,并给出了其在病毒防范领域中的应用方法.该分类法的应用领域包括:软件开发人员的参考指南,计算机软件工程领域的研究素材,以及病毒测试人员或审计人员的"条件核查列表".