东北林业大学机电工程学院工业设计专业负责人方迪老师专访

本刊记者:方教授您好.作为一个多年从事工业设计教育和产品开发的高校教师,您能谈谈您认为近年来我国工业设计这个领域都发生了哪些变化是值得我们思考的吗?方教授:我国的工业设计起步较晚,在上世纪70年代末,也就是改革开放之初将工业设计的理念从国外引入。80年代初期少数高校开设了工业设计专业,1999年高校扩招后有上百所学校开设工业设计专业,从工业设计教育的数量上有了快速的发展。近年来,随着我国高校教学质量的提高,工业设计专业教学质量上也有很大提高,应该说工业设计专业已成为社会关注度较高的专业,并肩负着为社会经济发展服务的使命。

工业设计专业“计算机辅助工业设计”课程教学改革探索

本文针对工业设计专业“计算机辅助工业设计”课程目前的教学状况做了分析,阐述了教学过程中所遇到的问题,以及目前国内外本课程的教学情况。探讨了课程教学改革的思维方式,教学改革方法的技术路线方案,从而为今后课程建设提供了一种新的思路。

“计算机辅助工业设计-Autodesk AliasStudio”在线课程与线下教学结合探索

本文对“计算机辅助工业设计”课程线上与线下教学结合进行了一些有效探讨。在线上教学上根据课程特色,在课堂内实现问题式、项目式、案例式、研讨式“翻转课堂”的教学设计,并将这些教学设计与线下教学的问题相关联。利用在线课程学习调动了学生的学习热情,满足学生多样化、个性化的学习需求,并且形成有效地目标达成路径及能够确认目标达成的过程化考核记录。

工业设计专业“计算机辅助工业设计-Autodesk AliasStudio”在线课程设计方法研究

"计算机辅助工业设计"课程是一门使学生具备理论知识与实践技能综合能力的课程,对于学生在产品效果表现应用上非常重要。本文对目前课程教学中存在的问题进行了分析,根据课程特点对本课程的在线课程建设方法进行了研究,研究中从以学生角度出发进行了课程设计,设置充足、完整及系统的教学资源,使教师与学生通过在线课程形成良好的互动形式,建立"翻转课堂"教学模式,从而实现教学质量不断提升和教学资源的合理利用。

基于工科工业设计需求的二维造型基础课教学研究

工业设计二维造型基础课是学生认识专业设计的开始,也是学生设计思维形成的关键。通过对工科工业设计二维造型基础课现状及其学生特质的分析,提出以产品外观设计为目标、从理性方法和感性认知两方面入手来完成二维形态创造与布局的教学思路;在分析产品外观设计与二维空间构成关系的基础上,结合科工学生特点提出了从二维造型基础到产品外观设计的教学方法。

物尽其用——本科课堂教学方法改革探索

随着中国高等教育发展,本科课堂教学方法逐步完善。与此同时,教师端、学生端和教学方法上均存在实际操作问题。为解决上述问题,本文提出一种基于智能手机的线上线下互动教学法,通过增强师生互动和生生互动,有效缓解学生旷课、迟到、早退、睡觉、玩手机等课堂陋状,对现有本科课堂教学方法进行补充,推进本科教学方法改革。