改革教学模式 提高教学质量——以《轧钢加热炉》课程教学为例

教学质量的提高，除了在一定程度上依赖于教师具有较强的业务能力外，更主要是依赖于教师如何充分施展自己的个性和才能。从而造成一种“我要学”、“我乐学”的求知氛围，使学生由被动转为主动，激发他们的学习热情，以达到提高教学效果，