含风电场的电力系统随机生产模拟

针对风电机组出力的间歇性和波动性,提出了用于电力系统随机模拟的时序多状态风电场模型。该模型把研究周期分成不同的阶段,在每个阶段内,风电场的输出功率状态以及各状态的概率都与时间间隔有关系,时间间隔越小,记录的风速数据越多,这样更详细地反映风电场输出功率的波动性;而且在不同的阶段,风速的情况有所差异,因此各阶段风电场输出功率的状态数、各状态值及各状态值对应的概率都可能不相同。该模型反映了风电场输出功率的时序性。基于等效电量函数法的含风电场的电力系统随机模拟计算表明,该模型比较客观地反映风电场输出功率的实际情况。

基于微信公众平台的教务信息查询系统设计与实现

腾讯公司在微信的基础上增加了微信公众平台功能模块,通过这一平台,个人和企业都可以打造一个微信的公众号,并实现和特定群体的文字、图片、语音的全方位沟通、互动。本文以微信公众平台开发为基础,利用PHP,WebService等技术,完成了基于微信公众平台的教务信息查询系统的设计与实现。文中对于开发过程中所遇到的微信公众平台接口、数据源问题、图文模式回复功能等进行重点的阐述。

含风电场的电力系统动态优化潮流

为了体现风电的环境价值,建立电力市场环境下大规模异步风电并网电力系统动态最优潮流模型。首先计算风电场功率输出期望值,在此基础上,引入基于风电场极限穿透功率的风电弃风运行惩罚成本(WAOPC)以处理弃风行为;然后考虑火电机组的排污特性,并用名义环境补偿成本(NECC)来量化火电环境成本;最后引入风电备用成本(RCCC)来处理随着系统风电穿透水平增加而引起的系统二次备用上升。仿真表明,所建立的模型既考虑了电能生产所产生的环境污染和资源消耗等外部成本,同时也计及了因弃风行为造成的风电损失,合理地反映了以风电能源形式的电能价值。

电力运行仿真中心创新建设探析

电力运行仿真中心的成立解决学生实习时间短,现场担心安全而使实习流于形式等问题,而为了提高学校不同专业学生理论联系实践能力,中心在软硬件、课程设置、教学手段等方面进行了创新建设,取得了一些成果。

浅议大学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,如何培养大批具有创新精神和创造能力的高素质人才,迎接知识经济的挑战,已成为当前高等教育改革中亟待解决的问题。就高校教育中大学生创新精神和创新能力培养的意义、实施措施及途径和方法做了初步探讨。

考虑饱和影响的电力系统广域阻尼控制器设计

广域阻尼控制器是抑制电力系统区间低频振荡的一种有效方法,但实际系统中执行器一般存在饱和现象。为此提出一种抗饱和补偿器设计方法。首先通过引入饱和函数建立考虑执行器饱和的电力系统模型;其次采用现代抗饱和技术,分2步进行抗饱和补偿器设计。第一步不考虑饱和环节,采用鲁棒控制理论对闭环电力系统进行H∞控制器设计,以确保系统的稳定性;第二步针对饱和环节,基于Lyapunov稳定理论提出抗饱和补偿器设计方法,设计抗饱和补偿器进行补偿,以抑制执行器饱和对控制器性能的影响。最后,将该抗饱和控制器应用到2区4机电力系统模型。仿真结果表明,相比不考虑执行器饱和的线性控制器,根据所提方法设计的抗饱和补偿器可以有效抑制饱和环节对线性控制器性能的影响,能够显著提高电力系统对饱和的抑制能力。

计及时滞影响的电力系统H_∞阻尼控制

利用Pade近似方法将时滞环节转化为状态空间形式,从而建立考虑传输时滞的开环电力系统线性化模型;采用基于H∞阻尼控制的混合灵敏度方法对所建模型进行鲁棒控制器设计。时域仿真结果表明:所设计的鲁棒控制器对电力系统广域时滞具有一定的耐受能力,同时可以抑制系统干扰的影响。

基于AVMD多尺度模糊熵和VPMCD算法的宽频振荡分类

电力系统宽频振荡具有宽频域、非线性和时变性的特点,对振荡分类在准确性、快速性等方面提出了更高的要求。为此,提出一种基于自适应变分模态分解(adaptive variational mode decomposition,AVMD)的多尺度模糊熵(multi-scale fuzzy entropy,MFE)和变量预测模型(variable predictive model-based class discriminate,VPMCD)相结合的宽频振荡分类新方法。首先,对宽频振荡信号进行AVMD,得到固有模态分量(intrinsic mode functions,IMFS)。然后,引入MFE对IMFS进行时域特征描述,同时实现对IMFS构造特征向量的降维处理。最后,采用VPMCD对MFE降维后的特征向量实现宽频振荡的分类检测。通过仿真和实测数据分析,结果表明,所提方法的宽频振荡分类检测准确率比支持向量机(support vector machines,SVM)、BP神经网络方法的分类准确率更高,分类时间更短。

“慕课”浪潮引发的高校教学改革思考

"慕课"是信息技术与高等教育深度融合的产物,为高等教育带来深刻的"教"与"学"的双重革命。笔者从"慕课"的突出特征与内在缺陷的分析入手,内化"慕课"理念,在课程建设、课堂教学改革、教师教学能力培养、学生自主学习能力培养方面进行了教学改革思考,指出了创新人才培养和因材施教的新路径。

基于电子鼻的劣质食用油检测实验研究

尝试通过电子鼻来鉴别食用植物油的质量。以不同质量的大豆油为样品,进行电子鼻检测,同时进行电导率检测和酸值、过氧化值的测定,并研究电导率和酸值、过氧化值的测定结果与电子鼻检测结果之间的关系。结果表明:电子鼻对不同油样的响应值不一样,可以检测到油质量的变化,而且检测结果与其他两种方法高度一致,因此可尝试用电子鼻技术作为检测食用油质量的一种手段。

基于非线性内点理论的交直流系统无功优化新模型

在交流侧有载调压变压器(Load tap changing transformer,LTC)支路中引进虚拟节点,并通过虚拟节点的电压来表示有载可调变压器支路功率方程;对于直流系统,在换流变压器的理想变压器和换流阻抗之间引进一个虚拟节点,虚拟节点电压幅值等一些变量被用来表示换流器支路方程;耦合方程把不同坐标系下的方程耦合到一起,由此建立了交直流混合系统无功优化问题的二阶新模型。预测-校正原对偶内点法被用来实现这个无功优化问题,该模型的海森矩阵在优化过程中是恒常矩阵,只需要计算一次,这样缩短了内点法的计算总时间。通过测试系统对新模型与传统模型进行仿真计算比较,结果验证了所建模型有较好的收敛特性。

基于WPF技术的教学信息查询系统设计与实现

WPF(Windows Presentation Foundation)是微软新一代图形系统,它所带来的震撼视觉效果和用户新体验,使图形的显示更绚丽多彩。本文以WPF技术为基础,利用Visual Studio提供的窗体开发组件,完成了基于WPF的教务信息查询系统的设计与实现。文中对于开发过程中所遇到的多数据源问题、界面开发、动画设计、数据查询等问题进行了重点的阐述。

协同创新反哺高校教学的机理分析

协同创新活动对教师教学能力的提升具有必然性,其成果有提升教学质量的优势。应采取研究和借鉴国外的成功模式并形成适合自身的特色模式,研究建立相关保障体系,激励学生参与协同创新项目及提高科研、实践和创新能力等措施来促进协同创新对教学的反哺。

高校学生评教的局限性及应对策略

学生评教作为教学质量评估的重要组成部分,已经普遍被高校所采用,它体现了"以学生为主体"的教育理念,有助于教师改进教学方法,提高教学质量,也有助于教学管理人员科学决策,提高管理水平。在研究和实践的基础上,分析了高校学生评教的局限性,同时提出了应对的策略。

因子分析在教学质量评价中应用的探析

先对影响教师教学质量各项因素进行了详细分析,并提出了具有实用性和可操作性的评教指标体系。然后考虑到某些指标间会有相关性,因而将因子分析法引入的评价中,并对因子分析后的数据进行分析,通过实证分析获得了很好的效果。

重晶石掺量对重混凝土渗透性能的影响

试验通过二维随机分布模型模拟粗骨料在富勒级配下的分布状态,研究重晶石以20%、30%和40%替换普通卵石粗骨料对重混凝土渗透性能的影响.结果表明:随重晶石替换百分比的增加,混凝土内部流体速度场和相对水渗透系数明显下降,速度矢量的走向曲折变化,极大的提高了混凝土的抗渗透性能,但对内部压力场影响不大.

基于EMD和SVM的变压器励磁涌流和短路电流识别

为了正确识别变压器励磁涌流和短路电流,提出一种基于经验模态分解(Empirical mode decomposition,EMD)和支持矢量机(Support vector machine,SVM)的识别方法。该方法首先对原始电流信号进行经验模态分解,将不平稳信号分解为多个平稳的固有模态函数(Intrinsic mode function,IMF)之和,分别计算前五层IMF分量能量并组成能量特征向量;然后以此作为SVM分类器的输入参数来识别励磁涌流和短路电流。仿真结果表明,该识别方法在小样本情况下,能准确、有效地识别励磁涌流和短路电流两类电流信号,而且受噪声的影响小。

基于ICA和CNN算法在教学质量评价中应用的探析

本文建立了一个教师教学质量评价的体系,首先根据高校教学管理系统的特点确定出多个评价指标,将ICA算法引入评价体系对数据进行预处理,来减少冗余数据,并去掉了影响较小的评价项目;利用竞争神经网络较好地解决了教学评价体系中各项指标所占的权重问题,并给出教师评教的综合得分,与专家的评分差距在误差的允许范围内,这一结果证明在教学质量评价中引入ICA和CNN算法是合理有效的。

本科毕业设计(论文)质量分析及对策

本文分析了导致本科毕业设计（论文）质量下滑和潜在危险的主客观因素,并通过建立全过程质量监控与奖惩机制和规范答辩程序,严把论文答辩关,指明了提高毕业设计（论文）质量的对策。

高校教师评价数据处理方法探析

目前,高校教师的业绩评价是教学管理的重要组成部分,也都建立了教师教学评价体系。这些评价体系在应用中被发现存诸多不合理之处。主要因为数据处理不够合理和规范文章分析了当前高校教师教学评价体系数据分析存在的问题,并提出了相应的对策,为进一步改进高校教师教学评价方法提供参考。