依托大学科技园开展专创融合教改的研究与实践——以东北石油大学国家大学科技园为例

国家大学科技园是国家创新体系重要组成部分,是高校成果转化和推动创新创业教育和产业发展的重要支撑。然而,我国高校大学科技园普遍存在产业需求与学校科研成果联系的生态缺失,不能充分发挥国家大学科技园科研育人和培养创新创业人才基地作用,不能充分实现产教融合,不能通过产教融合反向推进专创融合教学改革。本文试图从产教融合、专创融合视角剖析大学科技园存在的问题,结合东北石油大学科技园运行实践,阐述大学科技园在助推产教融合,专创融合方面的具体探索。

创新方法融入计算机类课程教学的研究

计算机类课程的教学是培养学生计算机技能和创新能力的重要途径。本研究旨在探讨如何通过创新方法融入计算机类课程教学,提高学生的学习效果和创新能力。本文通过对创新方法研究,总结了几种创新方法,包括项目驱动学习、协作学习、问题解决学习和游戏化学习等。研究结果表明,创新方法能够激发学生的学习兴趣,提高学习动机,培养学生的创新思维和实践能力。本研究为计算机类课程教学提供了一些创新方法的参考,有助于提高教学质量和学生的综合能力。

大学生协同创新生态环境建设思考与实践

"大众创业,万众创新",搞好大学生创新教育,已经成为评价高校人才培养质量的重要指标。该文基于"创新引领创业"理念,在分析大学生科技创新实践活动存在的突出问题和协同创新理论的基础上,提出大学生协同创新生态环境建设的思路,形成创新思维方法课程、学校创新环境和校企合作机制三环特色协同创新生态建设理念,并从创新思维方法课程建设、校企协同创新平台建设以及大学生协同创新制度等方面进行了探讨和实践。实践表明,该方法和举措对高校人才培养模式改革和促进企业技术发展具有重要意义,值得推广。