大数据与高中地理教学

从当前的教育背景来看,新课标给高中地理教学提出了更加多样化的要求,所以传统的教学模式越来越难以适用于目前的高中地理教学,这就需要教师对教学过程进行优化与完善,而大数据在教学中的融合无疑给教学方法的转变提供了契机。因此,本文将会谈一谈将大数据应用于高中地理教学的一些思路。

高中阶段职业生涯规划课程的设计研究

本文主要介绍了高中生职业生涯规划课程的内容包括"知己"——认识自我;"知彼"——认识"三业";认识教育与职业的关系;职业决策。同时初步探索了在高中阶段进行职业生涯规划课程的具体方式方法。

《品德与社会》课程中的知识与其双重情境化

本文从探索《品德与社会》课程教学中的“知识”入手，根据学科特点和学生实际提出《品德与社会》教学中知识的双重情境化。其一是指，将知识置于其发生和应用的真实世界的情境之中；其二是指，将知识与学〉-7者已有的知识和经验构成的主体情境结合起来。