在新传媒大环境下大连留学生招生策略研究——以东北财经大学为例

在新传媒大环境下,扩大留学生招生规模对增强大连外交和文化建设软实力及促进大连高等教育国际化具有重要意义。全面提升大连的城市吸引力和文化辐射力,将大连市各高校和教育机构整合为最大有机整体,多渠道扩大招生途径,才会取得大连留学生教育事业的可持续发展。

来华留学教育现状与我校国际汉语文化学院的探索

随着我国综合国力及国际竞争力的不断提高,国际"汉语热"升温,我国的来华留学教育迅速发展。东北财经大学国际汉语文化学院自1989年接受第一位韩国留学生开始,经过十几年的发展,形成了约400名长期外国留学生在读的办学规模,其中依托东北财经大学学科优势的学历生教育发展迅速。为满足复合型、通用型国际人才的大量需求,我校将在明确思路、准确定位、提升对外汉语教育理念的基础上,彰显和发展对外汉语教育特色,制定对外汉语教育发展规划,积极培养了解中国国情、掌握当代中国经济和政策法规、熟悉商务习惯和技能的通用型国际人才。

财经院校留学生汉语专业学历教育课程体系创新研究

本文基于近几年来华留学生学习目的与高层次汉语人才需求呈现多元化趋势的现实,结合留学生学历教育中汉语言专业的设置情况,根据财经院校学科建设的共性特征,提出商务方向的汉语言专业学历教育的办学特色:专业化、职业化的培养目标,语言+专业的培养模式,个性化的培养方案以及复合型的汉语教师。文章以东北财经大学汉语言专业学历教育的实践探索为基础,从专业定位与培养模式、完善课程体系及设置、培养路径的选择与课程对接等方面,做到了个人的理性思考。

论日本汉语教学的优势与难点——以立命馆亚洲太平洋大学为例

立命馆亚洲太平洋大学是日本较早开展汉语教学的一所高校,对于汉语教学极其重视。本文以日本立命馆亚洲太平洋大学的汉语教学为例,着重讨论日本高校汉语教学在汉语教师、汉语教学、汉语教学环境等方面的优势,以及在学生、教师、课程等方面存在的一些难点,以期对海外汉语教学,尤其是日本高校的汉语教学提供一些借鉴。

汉语国际传播行业现状分析及对策研究

SWOT分析法是一种能够比较客观而全面地分析企业或行业内外部环境的分析方法。本文以汉语国际传播为研究对象,运用SWOT分析法对其现状进行比较客观的评测,以便了解我国当前在汉语国际传播中的优势和不足,认清未来所面临的机会和挑战,并提出相应对策以供参考。

加大文化传播力度促进孔子学院建设可持续发展

从2004年第一所中国孔子学院在韩国首尔诞生算起,短短九年的时间,孔子学院就实现跳跃式发展,成为中国加快汉语走向世界、推动中华文化走出去的重要平台,并取得令世人瞩目的成就。本文旨在通过对中国孔子学院建设的发展现状进行客观评估,以中国文化传播有关问题为重点,探索其可持续发展道路。

在对外汉语教学中大力弘扬中国传统文化

本文着眼于世界形势的深刻变化和来华留学生生源呈现的新情况,立足于中国优秀传统文化的强大内在力量,提出对外汉语教学工作者应树立中国传统文化的自信与自觉,在教学中大力弘扬中华优秀传统文化,培养出更多知华、友华、爱华的国际学子。

对外汉语教师课堂用语浅论

对外汉语教师课堂用语是汉语普通话的一种职业变体。由于教学对象、教学环境、教学目的的特殊性,对外汉语教师课堂用语与一般的教学用语有很大的不同,本文从研究的必要性、用语规范、用语变异、态势语及是否使用母语五个方面来探讨对外汉语教师课堂用语的相关特点及要求。

论创新型对外汉语教师的职业素质

为适应对外汉语教学发展的需求,本文认为创新型对外汉语教师的职业素质应包括跨文化教学的意识、多元化的知识结构和立体化的能力构成,指出了现有教师职业素质上存在的主要问题,并对教师素质的提升提出了建议。

非汉字文化圈留学生汉字习得规律与教学研究

汉字教学是目前对外汉语教学研究中的重要课题。本文从认知心理学、第二语言习得理论与教学理论出发,以非汉字文化圈留学生为考察对象,分析其在汉字认知过程中的难点与习得规律,以新的视点阐释汉字构造,拆分汉字部件,进而探索针对非汉字文化圈留学生汉字教学的特殊规律,总结一套针对性强、高效可行的汉字教学方法,以期提高留学生的汉字学习兴趣与效率,理解并欣赏汉字文化,从而提高留学生的汉语阅读及HSK应试水平。

论赛珍珠的文化选择

在东西方两个不同世界里成长起来的赛珍珠,既能感受到这两种文化的差异,也能在异质文化碰撞中获得超越性视界。她所期待的是一种多元文化的景观,希望东西方在文化碰撞中相互增进了解和促进发展。这种认知在文化霸权扩张的今天尤其具有特殊意义。从赛珍珠一系列"中国叙事"的作品分析入手,体察赛珍珠对于文化发展的建设性意见。

对外汉语初级阶段口语教学法初探

对外汉语教学的科学性、系统性、知识性等虽有专家多方论述，但至今仍有许多问题尚待研究。本文仅就对外汉语初级阶段的口语教学方法问题进行初步探讨，以利于留学生学好汉语，保护其学习积极性，克服初学者的随意性，为以后的学习打下良好基础。

现代企业文化建设的核心——以人为本

树立以人为本的企业价值观,构建以人为本的企业文化,是21世纪企业文化发展的必然。这是由人在社会发展中的地位和作用所决定的。人是现代企业发展的根本,企业的一切生产经营活动必须围绕着人来进行。随着知识经济时代的来临,人力资本将成为企业发展最宝贵的资源。企业在经营管理中只有做到了解员工、尊重员工、满足不同员工的需要,调动员工的积极性和创造性,才能真正做到以人为本,使企业在激烈的竞争中立于不败之地。

对外汉语教学中的情感教育问题

对外汉语教学中的情感教育不仅要调动学生积极的情感因素,提高语言认知的效度,还要通过语言认知活动,促进学生整体素质的提高和人格的完善。因此,在教学中要结合教学内容,适时地对学生进行心理教育、审美教育和性格培养,把对外汉语教学和人格品质的完善联系起来,令其不再只是获得语言技能的一种途径。

甘肃旅游资源的文化阐释

甘肃省的旅游资源种类丰富多样,文化积淀深厚,但却不为人所熟知。甘肃的主要旅游资源分为丝路文化、长城文化、石窟文化、黄河文化、寻根朝觐文化、民族文化、红色革命文化七个部分。

配价理论与对外汉语教学语法体系

作为当代西方重要的句法理论———配价理论,其句子观、本土化进程、应用意义等核心问题对于对外汉语教学语法体系的完善和实际应用都起到了重要作用。

对中级汉语精读课教学的若干思考

针对中级汉语精读课教学中存在的一系列问题和面临的诸多难点,应从学习方法、语音教学、汉字教学、词汇教学、语法教学、课文教学六个方面探讨解决策略与方法,借此提高学生对汉语的整体认知水平,培养学生学习汉语的有效策略,帮助学生全面提升汉语水平。

对外汉语教学发展阶段的回顾分析

概括总结对外汉语教学的四个发展阶段,分别阐述各个阶段的发展背景、留学生规模等方面情况,从而说明对外汉语教学既是一项教育事业,又是一项外事工作,它的兴衰与国内外形势的变化紧密联系在一起。

教与学的对接——对外汉语口语课堂教学的缺失与改进

汉语第二语言教学的终极目标是不断提高学习者的汉语交际能力,而口头表达能力是学习者语言能力发展的重要表征。根据教与学不对接的盲点与缺失,教学改革应该以教学对象为中心,尊重差异,重视习得;在路径的选择上,将有限的课堂向无限的课外空间拓展,实现教学活动动态化、教学过程交际化、教学目标任务化的设计理想。使口语教学"学"得有用,"练"得有趣,"教"得有效,以期达到教学对接、学用平衡。

论对外汉语中级阶段词汇教学的难点与对策

本文针对在中级汉语词汇教学过程中发现的一系列问题、面临的诸多难点，从汉字和生词两个维度探讨了一些有效的解决策略与方法，希望能借此提高学生对汉字和生词的整体认知水平，培养学生学习汉字和生词的有效策略，帮助学生全面提升汉字水平和生词水平。文章认为，在中级汉语词汇教学中必须向学生灌输一种理性分析、视野全面的生词学习方法。同时，在中级词汇教学中，应适时引入词法概念，使学生的词汇学习从初级阶段囫囵吞枣式的盲目接受过渡到理性分析、全面掌握的阶段。