高校体育课程思政教学质量的基本内涵、影响要素和评价维度

文章首先阐述了高校体育课程思政教学质量的基本内涵,然后分析了高校体育课程思政教学质量的影响要素,最后论述了高校体育课程思政教学质量的评价维度,包括教师主体、学生中心、教学过程、育人效果四个方面。

高校体育课程思政建设质量的影响因素--基于学生视角的质性研究

体育课程思政作为高校推进立德树人建设和体育教育改革的重点,深入分析其建设质量有助于实现体育课程思政的育人目标。为了探究学生视角下体育课程思政建设质量的影响因素,运用扎根理论研究方法,对获取的28份学生叙事文本信息进行开放式编码、主轴编码和选择式编码,呈现出38个初始概念、18个主题类属、5个主范畴的高校体育课程思政建设质量影响因素。在此基础上,梳理各影响因素故事线逻辑,构建出高校体育课程思政建设质量的结构模型。进一步解构高校体育课程思政建设质量各影响因素间的作用机理,结果显示:制度演化是高校体育课程思政建设质量的驱动力,环境生成是高校体育课程思政建设质量的催化剂,课程彰显高校体育课程思政建设质量的关键点,教师内化是高校体育课程思政建设质量的缔造者,学生成为高校体育课程思政建设质量的受益者,五大影响因素及其主题类属共同绘制和形塑高校体育课程思政的建设质量。

基于微信服务号的教学管理信息化建设

随着高校信息化建设的不断深入推进,教务管理系统常规的PC软件或网页登录方式已经无法满足广大师生的需求.针对这一状况,结合微信服务号定制开发的优势,详细阐述了以服务号为依托,通过读取教务管理系统中数据,实现查询、实时推送、网站通知联动等诸多功能,并结合当前的使用情况提出了进一步优化的方向,为高校教学管理信息化建设的发展提供理论依据.

传统思政课的守正创新

“嘉宾走进思政课堂”是对传统思想政治理论课的一次守正创新,具有如下特点和优势:融合教师、嘉宾、学生、理论四重视域,增强思政课的思想性与理论性;协调教师、嘉宾与学生三方主体,增强思政课的亲和力与针对性;实现教材文本、教师话语、嘉宾话语、现实生活语境的有机统一,提升学生对思政课的获得感;把握以理服人、以情动人、以行育人三个着力点,建设一支乐为、敢为、有为,可信、可敬、可靠的思政课教师队伍。

虚拟化服务器集群在服务器管理中的应用——以高校选课任务为例

介绍虚拟化服务器集群的概念,以高校选课任务为例,阐述该集群的构建与运维,并将该集群应用于高校中心机房服务器管理中,从而解决了其管理中存在的问题.实践应用表明:提高了服务器的资源利用率和技术人员的工作效率,增强了信息系统的容错性,并降低了该系统建设成本.

教育信息化2.0背景下高校信息系统一体化建设探析

随着信息技术的不断发展与应用,广大师生对于高校信息化建设的要求也在不断提高,信息系统一体化建设成为高校信息化发展的必经之路.对当前高校信息化建设中普遍存在的问题进行系统分析,详细阐述对数据流、业务流以及服务进行优化、整合的信息系统一体化建设实施策略,并对信息系统一体化建设的意义进行了充分地分析,为高校信息化建设的深入发展提供了依据.