教育“挂上号” 学校换新貌

东升学校是一所场办校。1992年曾进入局极规范化学校行列。过去由于企业经济迅速滑到"两危"的谷底,严重波及到了学校。校舍长年失修,大门残损不全,东大山墙摇摇欲坠,门窗腐朽,室内墙皮脱落,房屋漏雨,学校破败凄凉。教师工资长期拖欠,工资偏低,福利欠账太多,思想波动,人心思走,教育教学严重滑坡,职工群众意见纷纷。1998年初,局调整了东升林场的党政班子。新班子上任伊始,就把学校工作当做头等大事来抓。两次到学校走访、座谈,找出了学校的症结。认识到要改变学校的面貌。

基于渗透生命观念的高中生物教学设计——以“细胞的基本结构”为例

生命观念是最能体现生物学区别于其他自然学科的核心素养,引导学生建立生命观念,促进其形成科学的自然观和世界观,是广大一线高中生物教师的工作重点。文章以“细胞的基本结构”为例,通过构建物理模型、分析科学发展史、创设真实情境、立足概念总结提炼、开展实践活动等形式,在高中生物教学中渗透结构与功能观、物质和能量观、进化与适应观、稳态与平衡观、系统观、信息观等生命观念。

双加工发展理论新探——兼及中国一古老推理错觉的跨年级特征

为了检验双加工发展理论及了解中国一古老推理错觉问题的发展特征,从小五至大二各个年级选取被试385名,并将各年龄段被试分成两组,分别施之以涉及相同内容、相同财会关系推断能力的十文钱问题。结果发现:(1)被试在两个问题上的理性行为的发展趋势产生了分离;(2)被试的部分的非理性行为有随年龄增多的趋势;(3)两组被试的理性行为出现的比率在小学五年级便存在差异。上述结果说明,双加工发展理论获得有力支持且至小学五年级始,财会关系推理错觉即存在,表现出跨年级的普遍性。

例析两道标签残缺题

例1 某同学在化学实验室发现了一包由两种盐(不含氢元素)组成的白色粉末,和一瓶标签破损的无色溶液(如图),为了确定各自的成分,设计了以下实验,取白色粉末21.8g 加入到盛有129.4g

基于云班课的初中化学课程整合研究

作者尝试研究构建基于云班课的初中化学混合式教学流程框架并验证其教学有效性。通过满意度调查、师生访谈的方式收集数据,并结合SPSS22.0及NLPIR(自然语言处理与信息检索)等工具进行数据分析。通过研究取得的主要成果有:一是构建了基于云班课的初中化学混合式教学流程框架;二是在资源管理、教学活动设计、学习动机激发及过程性评价等方面都表现出一定的优势。

特质自我控制及其策略对主观幸福感的影响

探讨特质自我控制对主观幸福感的影响机制。多重中介模型揭示自我控制策略在特质自我控制(TSC)与主观幸福感(SWB)之间的作用。对924名大学生进行问卷调查,结果表明:情境选择、注意分配、认知重评均为TSC与SWB之间的中介变量。结论:解释了高特质自我控制个体SWB高的内在机制,也为自我控制过程模型提供实证支持。

情境式实用主义在信息技术教学中的运用

本文论述了在信息课教学中以实用主义思想为指导运用"情境教学"。兴趣是最好的教师,实用是最好的学习动力。激发学生学习兴趣,让学生在一种轻松快乐的心情下,愉快地解决学习中遇到的问题,引导学生把所学的信息技术技能灵活运用于实际生活中。

我家有个“口误专家”

我的老妈哪样都好，就是口误太多，她仿佛就是“口误专家”，每次的口误都让我哭笑不得。老妈的口误那可是张口就来，一点准备都不需要。

我的爸爸是农民工

每当放学的时候，我都希望爸爸能来接我，可是我又很担心，担心其他的同学笑话我，因为我的爸爸是农民工。很多次，爸爸想要到学校接我，但都被我拒绝了，我实在怕同学们用异样的眼神看我!

农村小学生良好行为习惯培养

小学阶段是学知识长身体世界观形成的人生特殊时期,小学生犹如一块璞玉,需要细加雕琢,才能打造成一件高水平的艺术品.从小培养良好的行为习惯,不仅是学习知识的需要,更是锤炼意志,加强道德修养,成人成才的需要,良好的行为习惯,能塑造一个人的价值走向,让人受益终生.

难以忘怀的画邮票比赛

上小学时，人们主要的通讯方式就是写信。我们这些小学生却对信没有什么兴趣，而对信封上那枚小小的邮票产生了浓厚的兴趣。每到下课，我们几个小朋友就会跑到学校的收发室，去看五颜六色的邮票。有一次，我们看得太投入，结果上课迟到，被老师批评了。可是，为了心中的梦想，我们无怨无悔。隔三差五还是往收发室跑，老师也实在拿我们没办法。

地方文化遗产在历史校本课程开发中的运用

在中学历史教学中开展文化遗产教育,对中学生学习历史和培养历史核心素养以及传承中华优秀传统文化均有着积极的意义。不过,由于历史课程在中学教育教学中处于相对边缘的地位、教师对当地文化遗产的认识有限等原因,历史校本课程的开发并不充分。当前地方文化遗产在中学历史校本课程开发中的应用良莠不齐,亟需从授课主体、授课客体和授课内容等角度主动融入校本课程的开发,培养学生爱家、爱国的家国情怀和文化自觉意识。

目标教学法在信息技术教育实践课中的运用

目标教学法在信息技术教育实践课中的具体运用、现实意义和应该注意的问题。

细说成语

成语，是固定词组的一种，它结构定型、意义完整，是一个不可分割的统一体。它以其独特的结构形式、丰厚的意蕴、形象生动的表达一直为人们所关注，成为人们口头交际、书面表达的重要工具。

高三，我同儿子一起走过

今年，儿子以580分的成绩考入了山东省的一所高校，接到通知书的那一刻，儿子流下了激动的泪水，而作为家长的我也长长地舒了一口气。3年的高中生活，陪着儿子一同走过，回首逝去的分分秒秒，既留下了值得回忆的瞬间，也留下了无尽的感动。

“sure”与“No”的故事

这是一个晴朗的冬日下午。学生们正聚精会神地聆听我分析评讲英语单元练习卷。其中有这样一道选择题——问：May Iuse your pen?答Asure；B No：C That’ok．

研学旅行,让“研学”与“旅行”比翼齐飞

主持人:今天我们相聚在这里,共同聚焦“研学旅行”这个话题。2016年12月,教育部联合十一部委出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》后,研学旅行迅速成为社会热点之一,越来越多的旅行社、景区适时推出研学旅行产品和线路,从事研学旅行的机构也如雨后春笋般涌现,研学旅行的“春天”似乎已经到来。

成熟只是瞬间的事儿

自从到城里上中学后，爸爸妈妈就给我办了一张卡，每当我缺钱的时候，只要轻轻地拨通那串熟悉的电话号码，然后说一句：“爸，卡里没钱啦!”用不了多长时间，我的手机就会收到提示信息：“您尾号＊＊卡＊日收入（现存）＊＊元……”

梦中江南

六月江南，烟雨古巷，油纸做伞，雨滴瓦房，草生无声。