大学生科技创新活动的实施模式探索与实践——以东华理工大学建筑工程学院为例

大学生科技实践创新活动是学校素质教育的重要组成部分,是培养学生开拓意识、创造能力和综合能力的有效途径,是对课堂教学的有力补充和完善。笔者针对目前大学生科技创新活动中存在的问题,以华东理工大学建筑工程学院开展的科技创新活动为例,提出新的举措,旨在继续深入研究取得的研究成果,引导大学生树立创新意识,提升实践能力。

以社会需求为导向的应用型人才培养模式研究——以东华理工大学土木工程专业为例

结合东华理工大学土木工程专业本科生培养模式,从改进教学方法增加课堂趣味性、整合教学内容完善培养方案、加强与企业的合作即校企联合培养、加强师资队伍建设提高教学水平、加强实习基地建设重视实践性教学这五个方面提出了相应的对策,构建了以社会需求为导向的应用型人才培养模式。

以评估为导向的专业改革研究——以东华理工大学土木工程专业为例

以住房与城乡建设部开展的专业评估为导向,针对东华理工大学土木工程专业的发展现状和学科特点,分析开展迎接专业评估的工作方案构想,提出土木工程专业改革的工作目标以及亟待解决的问题,并对相关研究成果的应用推广作了简要阐述。

南京河西软土的工程特性和地基处理措施

对南京市河西地区软土的沉积和结构特征以及物理力学性质进行了分析,评价了其工程地质特性,阐述了工程建筑中对南京河西软土地基处理的措施,可供相关技术人员参考借鉴。

房地产项目工程质量管理要点

质量是企业的生命线，房地产项目工程质量同样是房地产企业生存的重要保障。提高房地产项目的工程质量需要依靠相应的管理制度。文章提出了10项管理要点，分别是管理及技术交底、材料、设备检验及管理、样板带路和样板点评、实测实量工作管理、工序交接和施工成果保护、质量事故处理、停工机制、质量见证机制、质量责任追溯制和竣工技术档案。

基于网格划分的全空间块体识别方法及其工程应用

为了解决复杂几何边界条件下有限结构面的全空间块体识别问题,提出有向面单元的几何建模概念,并将网格划分思想引入块体理论中。首先利用空间正交网格将岩体离散为若干个小单元块体,然后依次添加结构面,对单元进行接触性判断及切割,最后去除网格合并单元,形成独立的空间块体。针对块体的切割,给出了平面对任意形态块体的切割方法。针对单元块体的合并,提出了以有向边合并为基础的块体合并方法,将同向面、异向面合并方法统一。研究表明该方法具有可动态添加有限结构面、建立复杂几何模型、识别块体的形态数量不受限制、编程简单等优点。结合辽宁某隧道工程实例,利用本研究成果识别出全空间内所有独立块体,并进一步提供围岩周围关键块体的基本信息,证明了其应用于复杂岩石块体识别的有效性和优越性,为确保岩体工程的安全生产提供技术支持。

土木工程专业实验教学改革与实践研究

实验教学是实施素质教育和创新型人才培养目标的重要教学环节。文章针对传统实验教学体系存在的问题,分析了其产生的原因,并基于培养学生的实践能力和创新精神,在实验教学内容的整合、实验教学方法的改革以及新型实验考核体系的建立等方面进行研究,提出了解决方案,建立了新型实验教学体系。实践证明,在新的实验教学体系下,学生的动手能力,解决工程实际问题的能力明显提高。

地方院校地质工程硕士专业学位研究生培养模式的探索

通过结合东华理工大学地质工程专业学位研究生培养模式,从抓生源质量、"双导师负责制"的落实、增加地质实习的课程等方面提出了相应的对策和措施,探索出一套更完善的培养地质工程专业硕士的方案。

《工程制图》虚拟模型库的开发和应用

简述了虚拟模型库的设计思想和内容,介绍了应用参数化设计软件建立三维实体模型并导出二维视图的方法,利用e Drawing进行动态仿真,分析了虚拟模型库在工程制图教学中的优势与不足。

力学基础教学在土木工程专业毕业设计中的作用

毕业设计是土木工程专业本科培养重要环节之一,其教学质量的高低直接影响人才能力的提升程度。文章基于对东华理工大学土木工程专业毕业论文的调查,找出学生在毕业设计过程中存在的实际问题及其产生的原因,并提出相应解决方案,以提高学生创新、独立思考与工程实践能力。实践证明,重点加强力学基础教学对土木工程专业毕业论文质量提升有明显成效。

板桥学校液化带工程地质条件及液化土层特性

砂土液化是地震主要次生地质灾害之一。在5.12汶川地震中,德阳等地发生较大面积砂土液化现象。为详细了解液化带工程地质基本特征,选择板桥学校液化带进行详细液化震害调查、钻探和现场试验。结果表明:(1)液化震害典型,主要包括喷水冒砂、地表裂缝、侧移和基础下沉等;(2)砾石层是唯一的无粘性土层,砾石层分为性质不同的全新世沉积和更新世沉积两部分,未见砂层分布;(3)液化土层是全新统砾石层,该砾石的颗粒大小分布特征表现为级配不良,并有粒组缺失现象;(4)非液化盖层对喷出物有过滤作用,砂粒等细颗粒容易沿裂缝喷出地表,卵砾石等粗颗粒受阻留在土层中,导致喷出物为砂土。

岩土钻掘工程系列课程体系建设与教学实践

岩土钻掘工程广泛应用于城市工程建设、地下工程施工、深部科考及矿产资源勘探等领域,其系列课程体系建设有利于把握专业应用需求、触发创新。从钻掘系列课程教学实践入手,展开多角度、多层次教学新模式的探索,以知识—能力—素质—创新为主线,以培养学生创新能力与实践能力为目标,结合学校独特优势,将工程创新思维应用于教学实践,提出了以"优化模块式课程体系、创新研究型教学方法、构建教学实践体系、研究创新与教学成果考评体系"为核心的多元化教学模式内涵。

以创新能力为核心的土木工程实践教学方法与平台改革探索

高等学校工科类专业试验教学是整个培养过程中的重要环节,但通常实验教学存在任务繁重、教学手段与方法单一等问题。文章阐述了以创新能力为核心的土木工程实践教学五种教学方法,进而从加强资源整合,构建高水平土木工程学科实验教学平台;加强交通土建实验基地建设;建立面向本科生开放的科研平台;联合科研院所、地方企业、行业部门,共建服务地方经济的实验教学基地;实验室管理体制改革,完善实验室运行机制等五个方面提出试验教学平台在体制与管理等方面进行的规范化管理措施和改革探索。实验中心规划、探索与实践为培养适应区域经济建设与社会发展需要的、具有较强竞争能力的高素质创新性人才创造条件,相关经验可以作为土木工程实践教学的参考。

工程项目采购中供应商评价模型研究

工程项目材料采购是影响项目成败的关键因素之一,因此选择满意的材料供应商显得犹为重要。本文通过专家调研法总结供应商评价指标体系,运用层次分析法建立模型求解;通过实例求解表明方法的可操作性。

论地方院校地质工程硕士专业学位研究生培养模式

伴随着中国经济的快速发展,社会非常渴望高素质人才。专业型研究生教育正不断被人们所认识和接受,并适应了社会需求和经济发展趋势,成为中国培养高素质、实用型人才的重要途径。而地方院校如何培养出优秀的地质工程专业硕士,成为目前研究生教育改革中一个关键问题。本文通过结合国外专业硕士的培养模式,并进行了对比分析,从正确定位地质工程硕士的培养目标、生源质量问题、导师队伍建设问题等方面提出了相应的对策和措施,从而探究更完善的培养模式。

柱撑膨润土的制备及其在工业废水处理中的应用进展

柱撑膨润土对水中污染物具有高效的吸附性能，已受到广泛的关注。文章介绍了柱撑膨润土的各种制备方法及对工业度水中不同奏型污染物的吸附应用，同时分析了其形成机理与吸附机理；最后指出了现有研究成果存在的问题与不足。

公路工程施工中水泥稳定基层的病害与防治

介绍了公路工程水泥稳定基层施工中易出现的强度不足、裂缝、碾压不密实、平整度差等病害,分析了病害产生的原因,并结合施工工艺提出了相应的防治措施,以提高公路工程的质量。

实施导师制提升土木工程专业学生创新能力的研究

全面推进素质教育可在很大程度上满足土木工程专业人才发展的需要。本文将导师制引入土木工程专业创新型人才培养中来,以此提升学生的创新能力,并介绍了具体实施办法以及取得的成效,最后对现运行的导师制实施方案需完善之处提出了建议。

行为心理与建筑空间设计的对应关系研究

为了更好的推动建筑空间设计持续发展,本文借助对人在空间当中的行为心理特点和人潜意识中对空间的要求与需求,简单分析关于行为心理与建筑空间设计的对应关系,希望可以为今后相关工作提供理论性帮助。

海上浅水区钢管桩耐久性设计、施工及监理控制要点

由于海上浅水区环境特殊及建筑物寿命较长,如何确保钢管桩的安全极为重要。依次阐述了钢管桩的耐久性设计要点,施工要点以及监理控制要点,从设计、施工及监理控制要点系统的介绍了钢管桩在海上浅水区的应用,以为今后项目提供借鉴与参考。