关于大学生网络思想教育的思考

信息时代的网络是传播先进思想理念的重要平台,网络的开放性、虚拟性、交互性等特点为我们加强大学生思想教育提供机遇的同时,也对思想政治工作者提出了挑战,这就要求我们必须认真分析当前网络环境下大学生政治思想教育存在的问题,并根据网络的特点,要做到以人为本,创新观念,优化网络资源,不断丰富网络文化。这样才能更好地占领网络阵地,发挥网络思想教育的应有的效应。

创新创业教育促进高职院校生态发展的功能探究

我国高职教育实践发展显示,高职教育生态系统存在生态位短暂失衡、内部因子培育不充分、生态系统内外交换不协调的困境。新时期,创新创业教育融入高职教育生态观是必然趋势,有助于激发师生活力、构建育人合力、稳定高职教育生态链。应当将创新创业教育的理念、路径、方法引入现有高职院校育人体系,形成培养"全人"协同校园生态、遵循"遗传变异"促进自主发展、依托区位推进高职院校双创教育共生格局。

地方高校科技成果转化政策执行梗阻与归因

以行动者中心视角为出发点,采用案例研究方法、质的研究方法、文本分析方法分析,解释地方高校科技成果转化的梗阻与影响因素。研究表明,地方高校科技成果转化活动受制于现有政策模糊冲突、受众面窄而利益相关者众多、转化风险重且追溯力强、社会与企业存在“刻板印象”等外部制约,以及自身科层与学术机构并行交错、资源有限、行动者执行偏好、可转化项目不足等内在限制,面临执行过程复杂、情境复杂的困境。在科技成果转化政策执行的地方行动中,存在以问题为中心“剥洋葱式”的执行模式,尽管政策偏离不时出现,但却客观上推动政策进步,在政策创新方面展现了基层智慧。