专业基础课程“MOSET”五位一体教学模式构建与实践——以数学物理方法为例

专业基础课程是介于公共课与专业课之间的桥梁性课程,除注重夯实基础之外,还必须充分发挥其专业铺路石的作用,为后续人才培养提供保障。文章基于OBE(Outcome-Based Education)理念,重构满足专业特色差异化需求的教学范式,立足多门专业基础课程教学实践总结出“MOSET”五位一体教学模式,并详细阐述了该模式的基本概念与内涵,课程建设思路与实施过程,取得的初步成效与总结反思。实行“MOSET”模式后,学生能更有效地掌握必备基本概念与方法,从而使后续课程知识的对接和迁移更加顺畅。