音乐创新性教育对艺术教学的影响和应用

创新性教育是现代知识经济和未来社会发展对我国教育提出的新要求,音乐作为一门最具创造性的抽象艺术,是以培养受教育者的艺术审美能力为核心的教育形式,在培养学生的创新能力和实践能力方面都有着其它学科无可比拟的优势。传统的音乐教育是以教师为中心,强调乐理知识、唱歌技巧等内容的教授,忽视学生对音乐的感受和体验,忽视音乐教育的艺术性,也不利于学生主动学习积极性的调动。如何发挥音乐创新性教育的优势,实现高校音乐教学的效果,从根本上提高音乐教学的质量和成效,是当前音乐创新性教育研究的热点话题。

音乐教育人才培养模式创新实践--以云南艺术学院音乐学院为例

美育是高校教育事业中较为薄弱的环节,综合艺术院校美育工作应贯彻国家美育方针政策,改革专业教育和艺术师范教育同向并行的人才培养模式,构建符合学生特点的课程体系,重视教学理念、教学方法改革的引领作用。以习近平主席对云南的三个定位为依据,改革中不断融入国家和区域的战略发展,推动和服务经济社会发展,不断创新云南民族音乐教育内容及传承路径。

我国粮食结构性问题及其消解方略

粮食安全是事关强国复兴的头等大事,而粮食结构性安全是保障粮食安全的重要手段。只有解决十四亿人的温饱和粮食安全问题,才能让社会长治久安。国内外粮食供需、国内区域间粮食供需、不同种类粮食供需的现状说明,当前我国粮食安全形势处于“紧平衡”状态。城镇化快速发展和人口老龄化加速,使粮食消费健康化、多样化趋势明显,粮食种类供需失衡;粮食主销区土地资源有限,单产提高难度大,主产区增产压力增大,粮食区域供给不平衡矛盾突出;粮食生产、加工、运输、储存和销售闭环管理主要靠政策调控,供应链体系不完善;国际时局逆全球化趋势加剧,单边主义、保护主义使国际粮食稳定性差,我国粮食进口面临挑战。只有把握粮食安全和粮食进口主动权、优化区域供给和粮食供应链保障性措施,才能解决我国粮食的结构性问题。