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职业紧张心理量表在判别合格教师中的实证分析
1
作者
杨树东
李涛
+2 位作者
张宏
龚建新
陈绪赣
《当代教育科学》
北大核心
2009年第21期42-44,共3页
目的根据职业紧张心理量表的填写结果,用非参数判别法判别出合格教师。方法以某综合性大学3年来学生网上评教前100名教师中的22名教师的职业紧张心理调查资料为训练样本,以137名教师的职业紧张心理调查资料为待判样本,另有68名参加青年...
目的根据职业紧张心理量表的填写结果,用非参数判别法判别出合格教师。方法以某综合性大学3年来学生网上评教前100名教师中的22名教师的职业紧张心理调查资料为训练样本,以137名教师的职业紧张心理调查资料为待判样本,另有68名参加青年教师授课比赛的教师进行外推性验证。结果从137名待判教师中判出64名教师经教学督导员认可教学效果均在良以上,以参加授课比赛的68名教师进行验证,获奖的40名教师中判别出28人,占获奖的70%。结论为提高教学质量,该方法可以对选拔合格教师提供参考依据。
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关键词
职业紧张
非参数判别
合格教师
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职称材料
题名
职业紧张心理量表在判别合格教师中的实证分析
1
作者
杨树东
李涛
张宏
龚建新
陈绪赣
机构
东南大学
经济管理
学院
东南大学
教务处
东南大学公共卫生学院统计系
东南大学
教学督导组
东南大学
教务处质量评估科
出处
《当代教育科学》
北大核心
2009年第21期42-44,共3页
基金
东南大学教学改革项目2005063
文摘
目的根据职业紧张心理量表的填写结果,用非参数判别法判别出合格教师。方法以某综合性大学3年来学生网上评教前100名教师中的22名教师的职业紧张心理调查资料为训练样本,以137名教师的职业紧张心理调查资料为待判样本,另有68名参加青年教师授课比赛的教师进行外推性验证。结果从137名待判教师中判出64名教师经教学督导员认可教学效果均在良以上,以参加授课比赛的68名教师进行验证,获奖的40名教师中判别出28人,占获奖的70%。结论为提高教学质量,该方法可以对选拔合格教师提供参考依据。
关键词
职业紧张
非参数判别
合格教师
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业紧张心理量表在判别合格教师中的实证分析
杨树东
李涛
张宏
龚建新
陈绪赣
《当代教育科学》
北大核心
2009
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