在政治监督具体化精准化常态化上下功夫

习近平总书记强调:“政治监督是督促全党坚持党中央集中统一领导的有力举措,要在具体化、精准化、常态化上下更大功夫。”强化高校政治监督,既是办好中国特色社会主义大学的本质要求,更是落实立德树人根本任务的重要保障。新时代新征程,必须引导高校各级党组织和党员干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义,坚决做到“两个维护”,找准政治监督的发力点,确保高校党委落实好管党治党政治责任。

大学章程在司法裁判中的法律效力探析

关于大学章程的性质和效力,学界一直争论不休。经对已有判例的梳理总结,发现大学章程多被法院作为证据加以对待。从法理来看,当前大学章程更多偏向于行政规范属性,欠缺裁判规范属性,且其行为规范属性彰显不足。欲提升大学章程的法律效力,当前最适当的方式是从两方面着力:一是借鉴公司法对公司章程的规范力度,强化立法对大学章程的规范密度,同时在内容上将大学章程控制在法律优先和法律保留的合法性范围之内;二是建立大学章程的附带审查制度,实现法院在个案中对大学章程合法性的审查,对于合法的大学章程,作为证据予以采纳,并在裁判文书说明理由部分强化其论证地位,对于不合法的大学章程,则直接不予采纳,并详细说明不予采纳的理由。

中国大学学术权力有效运行路径构建——基于加拿大高等教育管理体系视角分析

大学学术权力是大学组织权力结构的重要组成部分。学术权力的有效运行对于中国高等教育的现代化、全球化和健康可持续发展具有重要意义。加拿大高校在学术权力运行方面积累了丰富的经验,独具特色。文章旨在通过考察加拿大高等教育管理实践,比较中加两国大学学术权力运行模式不同的原因所在,并通过深入分析中国大学学术权力运行现状及薄弱之处,提出明晰学术权力运行主体的多样性特征、强化学术权力运行主体的学术化特质和明确学术权力与行政权力权责界限等中国大学学术权力有效运行的现实路径。

高校教师职称评聘工作中的规范研究

高校教师职称评聘制度经过了20多年的发展,已经形成了由初级到高级的一套完整的评聘体系。文章从高校教师职称评聘制度的工作职责出发,分析职称评聘过程中的主要风险环节,提出了高校教师职称评聘工作中的规范准则。

全寿命周期高校廉政风险评估体系构建

当前高校廉政风险评估往往存在标准不确定、时点不明确、程序不规范、结果不清晰等问题,文章在引入项目管理和风险管理理念与方法的基础上,构建了基于全寿命周期的高校廉政风险评估体系,有助于进一步完善并健全风险防范机制,实现及时识别、科学分析和有效规避廉政风险的目标。

高校党员领导干部兼职管理的困境与对策

文章介绍了国内高校在贯彻落实教育部《关于进一步加强直属高校党员领导干部兼职管理的通知》遇到的困惑,在总结高校党员领导干部兼职管理取得初步成效的基础上,分析了高校党员领导干部兼职管理的困境,根据经济逻辑分析的理性思考提出了党员领导干部兼职管理的原则性对策。

学术特权现象分析及治理路径

学术特权现象基于学术权力运行而产生。当前存在的学科、师资结构"近亲繁殖"、以学术权力谋取学术利益、社会权力主体和资源掌控者与高校的权谋关系腐败以及学术腐败的不断发生等现象,在一定程度上都与学术特权有关。如何规避学术特权现象的产生,构建积极、健康、可持续发展的学术生态,是推进高等教育治理体系与治理水平现代化的现实路径之一。

从恽氏家族女性画家看清代审美倾向

在中国古代绘画史上,女性画家及其作品在绝大多数的画史画论中不被提及,只能在专业性较强的书籍中找到只言片语,她们的传世之作不足千件,且多为明清时期的作品。明清是中国绘画发展的高峰时期,由于当时社会对于女性社会生活的限制,从事艺术创作的女性画家稀少,记载在案的女性画家与作品更为罕见。而恽氏家族的女性画家作为清代著名的恽氏家族中的组成部分,才得以有史可查。恽氏家族女性画家画风秀丽,造型生动,渲染清润,风格上重抒情而轻现实,题材多为没骨花鸟画而偶涉山水,技法上以工笔淡彩为主,其作品具有独特的审美倾向。

多元文化视阈下高校思想政治教育三维模型的构建

以显示性教育为主的教育模式存在客体论、灌输论和规矩论的观念误区,功能上存在缺陷,内容上缺少有机结合,它已不能适应新形势的需要。隐性思想政治教育的内隐性、广泛性、持久性等特点能对受教育者产生潜移默化的作用。将二者有机结合,创造思想政治教育三维模型,加强高校思想政治教育工作者队伍建设,从而提高高校思想政治教育工作的时效性。

涵养向善向上情怀

党的十八大以来,习近平总书记多次强调"修身齐家"的重要性。领导干部要带好头、做表率,廉洁修身、廉洁齐家,做家庭美德和家庭文明的践行者、示范者。不论时代发生多大变化,不论生活格局发生多大变化,我们都要重视家庭建设,注重家庭、注重家教、注重家风。古之欲明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身。

发挥纪检监察职能 强化高校规范管理

分析了高校管理中目前存在的问题及原因,探讨通过创新宣传教育机制、完善制度建设和监督体制、落实责任追究机制等措施,发挥纪检监察职能,强化高校规范管理,促进高校持续协调健康发展。

系统论视阈下高校“两个责任”落实机制研究

当前,高校腐败现象多发易发的原因主要在于个人,但也折射出高校现行管理体制机制以及"两个责任"落实过程中存在着诸多问题,如党风廉政建设与业务工作不能同部署同落实,有的高校党组织主要负责人主体责任意识不强,层层传导压力不够,逐级落实责任不够,监督责任失之于宽、失之于软,责任难追究等。[1]这些不足弱化了责任传递,进而影响了高校党风廉政建设实效。针对高校组织运行特点,以及中央对当前反腐倡廉总体要求。

监察建议从“软权力”到“硬权力”的嬗变

根据《辞源》和《辞海》的解释,“监察”被解释为“监督”,即察视、督促之意;“建议”是对某件事的进行提出具体的意见。从构词角度,可认为,“监察建议”是指具有监察权的主体对监察事项的处置提出具体的意见。中国古代监察体制主要由纠察、谏议和封驳三个系统组成。与监察建议相近似的是谏议制度。《说文》曰:“谏,证也。从言柬声。”“谏”的要义在于“直言以劝正”。