要让教师敢说“我很重要”

现在很多学校为了激励教师工作的积极性、主动性，为了提高教育质量，不断地制订、修改完善规章制度和奖励政策，而且力度越来越大。学校发出的钱多了，受到的奖励的人数也多了，可是整个学校的教育质量仍然没有明显的改变和提高。这是什么原因呢？我想可能就是：任何奖励制度都只能针对一部分人，

用“还原法”教《翠鸟》

阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力。我们在阅读能力的培养上应注意提高学生将书面语言“还原”为客观事物的能力。为了形成这种“还原”能力,教师不仅要引导学生把课文的内容读懂,而且还要激发学生展开创造性的想象,从而进入课文所创设的境界中去。下面谈谈我在教《翠鸟》一课时是怎样培养学生的“还原”能力的。

“我很重要”需从“心”开始

在公司门口悬挂写着“我很重要”四个字的大匾．开展“教师自己寻找优点、长处”的活动．让教师纷纷言说“我很重要”……这些形式能不能激励教师工作的积极性、主动性？能!但这些形式都是表面的，效果只是暂时的，不具有渗透性和长效性，如果真要达到案例中所说的“只有当所有人都具备了主人翁的思想．单位才能铸就品牌”的境界，单靠这样的喊喊口号、挂挂标语、搞搞活动，