小学语文教学中培养学生写作能力的有效策略

在小学语文教学中,培养学生写作能力对完善语文教学内容、提高学生语言表达能力、培养学生语文学习兴趣、为学生打好语文学习基础有重要的意义。本文先探讨了小学语文教师培养学生写作能力的意义及当前小学语文写作教学中存在的问题,之后提出了在小学语文教学中培养学生写作能力的有效策略,以期为教师在开展写作教学活动时提供参考。

创设情境 教“活”语文——小学语文课堂教学中的情境创设

创设情境是指在教学过程中,教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景,以引发学生形象的态度体验,进而使其理解教材,解决教学的重难点。在小学语文课堂教学中创设良好的学习情境,能极好地激起学生的兴趣,调动其学习积极性,从而教"活"语文。

试析小学数学教学中预设与生成的“和谐相处”

在现代小学教学过程中,预设与生成应当是相辅相成、和谐共生的.小学数学是一项教育难点,所以小学教师应当合理利用预设和生成打造灵动的数学课堂,促进课堂的和谐统一.本文对小学教育现状进行分析,首先,提出两者和谐统一的意义,并提出合理利用预设和生成形成和谐统一的教学模式的策略,旨在为现代小学数学教育提供参考和帮助.

小学数学教学预设与生成的合理把握思考

在现代小学数学教学中需要预设,也需要生成.预设和生成是课堂教学的两项相辅相成的手段,缺一不可.本文通过对预设的正确理解进行分析,从预设和生成的本质关系进行入手,再通过与实际情况相结合,将课堂中的预设与生成运用科学的方式进行处理,从而构建一个现代化的数学课堂.

浅谈农村小学学生口语交际能力的培养

口语交际是人们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。随着现代社会的发展,学生长大后往往会从农村走向城市,走向更广阔的天地,这就需要每个人有较强的口语交际能力。《语文课程标准》也明确指出:口语交际能力是现代公民的必备能力,应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。因此,农村教师应因地制宜,针对农村学校的实际。

浅谈小学数学体悟式教学

随着新课改的进行,小学生在学习中成为主体,教师在教学中要体现学生的主体地位,让学生积极主动地对知识进行探究,通过体会和领悟来掌握知识。通过学生的自主探究和体悟,使他们的数学思维能力和独立思考能力不断提高,学生的综合素质不断发展。

小学体育教学的创造性思维培养

在小学生的素质培养中，小学体育教学发挥着重要的作用。小学生正处于思维发展的关键时期，所以在该时期培养学生的创造性思维有助于学生今后的健康成长。事物的发展离不开创新，不管何种事物，只要离开了创新就相当于失去了前进的动力，并将会停滞不前。在小学体育课堂教学中，培养学生的创造性思维，不仅能够改善学生学习的能力，还能够使学生学习的积极性得到提升。然而，当下小学体育教学中仍然存在着一些问题，制约了其自身的发展，笔者将从小学体育教育现状着手，并针对如何在教学中培养学生创造性思维提出几点有效性建议。

开展文明礼仪特色教育的实践与思考

我校是一所农村集镇小学,近几年来,我们将文明礼仪教育作为学校办学特色来构建,在实践中思考,在思考中实践,取得了预期效应。

基于学生生活实际 有效指导综合实践

综合与实践的教学开展,应紧密联系学生的生活实际,提升学生数学综合应用能力。教师要重新定位综合实践,以学生生活为载体,科学选择内容。

如何有效进行教学资源的整合——《詹天佑》教学案例及反思

一、案例背景语文源于生活，其课程资源十分丰富。但大多数资源是原始的、零散的、无序的，学生接受能力有限，不可能把所有资源都吸收。这就需要教师从教学目标出发，以生为本，因课而宜，将这些资源巧妙地加以优化、整合。本文以《詹天佑》一课为例，试着对如何有效进行教学资源的整合做些探讨。

形成学生创新阅读之探微

创新是新时期人们所热议的话题,也是人们都在充分实践和思考的内容。小学语文教学形成学生创新阅读,路径之广泛,意义之深刻,探究内容之丰富,应当引起人们足够的重视。

微视频在小学信息技术教学中的应用

伴随着多媒体技术的发展,微视频的应用日益广泛。如何在教育教学中运用微视频技术,逐步成为热门研究课题。本文分为以下三个部分：第一部分阐述微视频的相关理论;第二部分为基于微视频技术的小学信息技术教学设计与实践;第三部分总结研究过程中的经验,并对微视频技术的应用做出展望。

师生互评,营造课堂生机——谈小学数学课堂教学的有效评价

新课程大力推进以来,小学数学课堂教学评价机制得到了更多关注的目光。课堂教学评价是小学数学常用的教学手段,它主要通过对课堂中教学内容、教学方法、教学效果等因素的信息反馈来体现出教学的价值,从而促进师生有效改进课堂需求。本文从小学数学课堂教学的有效评价如何实施方面入手,结合自己的教学实践,总结了几点看法。

信息技术在小学语文作文教学中的应用

作文教学是语文教学中重要的一部分,也是语文教学中的难点。社会逐渐进入了新科技时代,教学也是如此。在传统的作文教学模式中,教师直接为学生讲授写作技巧,显然这种方式不再适合新时代的要求。教师应该结合科技手段,利用信息技术,更新自己的教学方式,让学生利用网络等阅读到更丰富的素材,丰富学生感情,让他们乐意写作。

小“火”团队

这个冬天,我们的小'火'小朋友终于踏出了房门。外面寒气逼人,小'火'一出门,身上的热气就迅速被吹散了,小'火'嘀咕了几句,继续心不在焉地向前走。'咚',突然,小'火'迎面撞上了一个人,那个人竟然和他长得一模一样,也是个小'火'。两人相撞后滚到了雪地里,相互注视着对方,发现他们俩就像照镜子一样,完全没有差别,更令他们惊喜的是,他们撞到一起后,四周的温度竟然在渐渐升高,可当他们分开后,温度又渐渐降了下来。他们连续抱团、再分开,终于证实了他们的发现。两个小“火”决定抱起来取暖!于是两个一模一样的小“火”就调皮地叠起罗汉,成了一个“炎”。

糊涂的猫

从前，有一只猫——壮壮。有一天。一群老鼠在主人家里偷东西．有的跳进饼干盒里啃饼干，有的把头伸进奶瓶里津津有味地喝着牛奶．还有一只老鼠抱着一个鸡蛋正往洞里走呢……它们把主人家里面弄得天翻地覆。这时，正在巡逻的壮壮看到了这一切，怒发冲冠，横眉倒竖，抖动着胡须．然后。