健康促进计划视域下东台市“校园足球”评价体系研究

国家教育部和国家体育总局在联合发布的《关于加强全国青少年校园足球工作的意见》如今已经有7年之久,这是一项学校体育改革的重大举措,也关系到我国足球事业的发展。在这几年中,我们东台市积极响应国家的号召,并投身于校园足球的训练之中,培养了大批足球体育后备人才,提高了青少年足球水平,为社会建立良好的足球秩序打下了基础。校园足球的开展也是贯彻健康促进计划的内容之一,对校园足球活动的评价是检验健康促进计划实施的有效方法。在校园足球开展的过程中存在着很多问题,对校园足球实施效果的监督和评价不够及时有效是造成计划实施的主要原因,所以建立有效的校园足球评价体系对校园足球活动的发展具有积极影响。

数字监控系统中的计算机技术实践分析

数字监控系统正在逐渐取代传统的模拟监控系统,成为现代安防领域的主流技术。从数字监控看作时间轴上不同图像序列组合的角度,利用数学模型,分析数字监控中均值滤波、二值化等图像预处理技术、移动目标检测与跟踪技术,实现不同时间轴上,数字监控系统图像清晰化处理,最终使得数字监控系统呈现出清晰、准确的视频画面。

参与式教学在高中信息技术教学中的应用研究

信息技术的发展使得人们逐渐提高了对信息技术学科的重视,在一定程度上为推进和完善高中信息技术教学活动创造了条件。参与式教学是一种全新的合作教学方式,需要教师通过创设多元化的任务情境,加强与学生的沟通交流,给予学生参与教学活动的机会,凸显学生的课堂主体地位,进一步帮助学生精确掌握所学知识,以此解决现实生活中遇到的各类问题。以教科版高中信息技术必修一为例,分析参与式教学的特点及应用原则,探究参与式教学在信息技术课堂教学中的应用策略。

“双减”背景下高中生物实践性作业的设计

在“双减”政策实施的背景下,高质量的生物实践作业设计逐渐成为发挥学科育人实效的关键要素.教师要改变传统作业中所涉及的“题海战术”,从更为实践性的角度出发,以学生生物探究能力的培养为目的,针对性地创新生物作业的内容与形式,以此确保作业的布置更具独特性、代表性与启发性.通过“作业”这一媒介在提升学生学习能力的同时,不断拓展学生学科思维的深度与广度.

高中地理主题情境式学习的应用

随着教育理念的不断更新和深化,主题情境式学习在高中地理学习中逐渐成为一种备受推崇的方法。在培养学生核心素养的背景下,主题情境式学习为地理学习注入了新的活力,不仅有助于培养学生的核心素养,同时可以使地理课程更具实践性和趣味性,为学生未来的学习打下坚实的基础。下面介绍一些高中地理主题情境式学习的应用策略。1.创设真实情境,激发学生兴趣在与日常生活密切相关的真实情境中学习,学生更容易建立起对知识的认知框架。

《红楼梦》构思、叙事中的“让路”策略解析

文章以黛玉父母双亡和王熙凤处理秦可卿丧事为例,解析了《红楼梦》构思和叙事中的“让路”策略,特别是“草蛇灰线”结构及其在教学中的应用。通过朗读回目和分析故事情节,探讨了如何把握故事梗概与情节变化,解读其中的伏笔之法,深入分析了“草蛇灰线”伏笔之法的应用,为理解整部作品的人物形象和内心世界提供了重要线索。

彰显素养导向的读书笔记的创制与施行

读书笔记在促进学生整本书阅读方面具有独特功用和重要价值。彰显素养导向的读书笔记注重引导学生强化积累,习得语言;分享心得,学会审美;深度阅读,训练思维。该读书笔记本使用过程中获得的成效主要表现在让名著阅读“留痕”,给学生整本书阅读提供“支架”;让导读过程“可见”,给教师的督查指导提供“抓手”。

如何理解《祝福》的反讽艺术

《祝福》是鲁迅先生的一篇无情揭露和批判封建道德观念对农村残害的讽刺小说。鲁迅认为,人之所以有恶习和劣根性,是由于社会的罪恶、时代的悲剧所造成的。这种“罪恶”是可以用“祝福”加以掩盖的,这种“悲剧”是可以用“祝福”加以遮掩的。

高中物理教学中学生问题意识的培养策略

问题意识的培养能够让学生对一些难以理解、疑惑的问题进行思考并产生疑问,引导学生学会发现问题、观察问题,提升其解决问题的意识和能力.教师要善于启发式导入,借助演示实验激发问题意识.创设问题情境,通过实时参与鼓励提出问题.借助实际案例,实践中提升学生解决问题得到能力.本文对此进行了分析研究.

网络信息时代中学生思想政治教育实效性探究

网络信息的快速发展,使得情绪管理成为影响中学生心理健康发展的一个重要方面,而在思想政治教育中,对中学生进行情绪管理指导能够为中学生塑造健全人格、提升自身思想道德修养提供强大助力。文章主要就中学生情绪管理的现状进行了简要分析,并提出了情绪管理在思想政治教育中的具体运用,以及借助网络技术对中学生进行情绪管理指导的有效策略。

做一个有思想的中学校长

拿破仑曾经说过:"世界上有两种东西最有力量,一是宝剑,二是思想,而思想比宝剑更有力量。""思想"是经过思考和探索而产生的思维结果,是一个人经过成功和失败的洗礼之后,形成的经验和教训的结晶体;是人类行为的基石,是所有魅力的源泉。校长的思想决定了学校的办学思想,校长的意志决定了学校的办学方向,校长的素质决定了学校的发展前景。校长是一校之"眼",一校之"魂"。一。

丰富的内涵 简单的背景——2012年福建高考理科数学第19题的本质探究

每年由各省市自主命题和全国统一命题的各份高考数学试卷，都是一份宝贵的资源，许多考题有丰富的内涵，它们立意新颖，角度独特，彰显着数学永恒的魅力，为我们学习研究提供了广阔的平台．笔者对2012年福建高考数学理科第19题做了一些思考，发现了不少结论，然而却源于一个我们都熟知的背景，现整理成文，与读者交流．

生物课教学过程中学生情绪的控制和调节

在教学活动中，学生的心理过程不仅是一个认知过程，也是一个情感过程。其中认知过程起着接受信息、处理信息、加工信息、储存信息等作用。情感过程起着优化信息、加强信息等调节认知过程的作用。一般而言，在学习活动中，积极的情感能激起学生的认知兴趣，推动学生积极主动地投入到学习活动中去。反之消极的情感会使学生注意分散、兴趣降低，

生物学教学过程中学生情绪的控制和调节

在教学活动中，学生的心理过程不仅是一个认知过程，也是一个情感过程。其中认知过程起着接受信息、处理信息，加工信息、储存信息等作用。情感过程起着优化信息、加强信息的调节认知过程的作用、一般而言，在学习活动中，积极的情感能激起学生的认知若趣，推动学生积极主动地投入到学习活动中去。

初探中学图书馆电子阅览室的管理方式

随着计算机技术的飞速发展和网络的普及应用,中学图书馆传统的管理模式已经不适应新时代的要求。设立电子阅览室不仅是时代的要求更是图书馆自身职能的要求。从某种意义上来说,衡量一个学校的图书馆是否电子化、是否现代化的重要标准就是电子阅览室的设立。但是要实现科学管理就要明确电子阅览室的主要功能,否则就会办成校园网吧,使电子阅览室误入歧途。本文针对中学图书馆电子阅览室管理方式的一些问题进行探讨。

浅谈高中语文阅读教学中学生想象力的培养

一般来说,高中语文教学活动主要就是靠学生发挥想象力来完成。因此,高中语文教师在语文阅读教学中有必要对学生的想象力进行培养,从而帮助学生更好的完成阅读,提升自身的语言表达能力。基于此,本文对高中语文阅读教学中学生想象力的培养进行了简单的探究。

中学体育教学中如何进行创新学习

我国基础教育长期以来受应试教育模式的严重影响,在教学方法上,强调了教师在教学中的主体地位;对学生在学习中的主体作用重视不够,实施"填鸭式"、"训练式"教学。这种教育模式使许多学生学习自主性差,学习方法机械、呆板,难以达到对世纪教育的发展趋势和现代社会对人才的要求。表现出竞争力差,知识面、技能的单一,缺乏创新的激情和创新的能力。因此教师在教学的过程中,必须结合本学科的特点,及时引导学生学会正确的自学方法,注重学生能力的培养。

信心在有效教学中增强——浅谈高中数学教学中学生自信力的培养

信心是学生学好数学知识的情感基础，是学习能力得到提升的精神源泉。本文作者结合新课程标准、学生心理发展规律以及教学实践体会，对高中阶段，数学教学中学生自信力的培养进行了简要地阐述。

浅议中学生学习物理能力的培养

高中阶段的物理学习是非常重要的，尤其是对选择理科的同学来说更是如此．培养学生学习物理的兴趣，提高学生分析问题、解决问题的能力，是我们教学实践的重点和难点．经过几年的教学实践，笔者摸索了一些行之有效的方法．

中学物理教学中新课导入的思考

1 前言 常言道“好的开始是成功的一半”，课堂教学作为素质教育的主渠道，其开场白——“新课导入”是课堂教学的第一坏．新颖别致的导课艺术必然会先人为主，先声夺人，对学生产生强烈的吸引力，整个教学气氛立即活跃起来，教学也就进入了最佳境界．可以这么说，高超的导课艺术为一堂新课奠定了成功的基础．本人通过前一段时间的学习和思考并查阅了相关资料形成以下几点认识．