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题名用艺术之笔描绘文化东城之韵
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作者
张志勇
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机构
北京市东城区政协文化文史和学习委员会
东城区文联
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出处
《前线》
2024年第8期91-92,共2页
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文摘
在东城这片古老与现代交织的土地上,每一条胡同都藏着说不尽的故事,每一片青瓦都记录着岁月的低语。东城区文艺工作者正以前所未有的激情与创造力,穿梭在胡同这错综复杂的城市经络中,用文艺的笔触,让古老的东城在新时代的浪潮中焕发新生。在贯彻落实《北京市文联“十四五”时期繁荣发展首都社会主义文艺事业规划》背景下,东城区文联探索推出“东城文艺+”品牌矩阵,以北京文化为核心、以文艺家为桥梁、以创作为纽带,将各种文艺空间、文艺活动、艺术作品等紧密联系在一起,引领文艺工作者共同书写文艺创作的新时代答卷,勾勒出“文化东城”的新篇章。
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关键词
文艺工作者
文艺创作
文艺活动
北京市文联
社会主义文艺事业
艺术作品
东城
胡同
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分类号
G127
[文化科学]
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题名悟对通神——中国山水画之我见
被引量:1
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作者
张广志
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机构
北京市文史研究馆
北京文联九洲书画艺术研究会
北京美术家协会区县美术工作委员会
北京市东城区文联
北京市东城美术家协会
北京市海峡两岸书画家联谊会
中国国际艺术家学会
中国现代书画家协会
文化部老艺术家书画院
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出处
《美术与市场》
2015年第1期77-80,共4页
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文摘
接上期四、色彩的情感与冲击力1、中国画的色彩观古人对中国画的设色是很重视的,古代把图画叫做"丹青"就说明当时是使用颜色来命名图画的。"丹"是朱砂,"青"是蓝靛(花青),都是绘画中常用的色彩。《晋书》中说顾恺之"尤擅丹青,图写特妙",杜甫写诗赠画马名家曹霸名为"丹青引"都是佐证。南齐谢赫在中国画"六法"中谈设色为"随类赋彩",宋以前对设色都十分重视讲究。苏东坡倡导"文人画"后,提倡"意足不求颜色似","中国画水墨为上"等。"中国画水墨为上"源自唐朝王维《山水诀》"夫画道之中,水墨最为上"。使设色降到次要地位。今天要反映这个时代风貌仅靠水墨是不行的,需要"百花齐放"。对于设色我们要继承弘扬传统技法,还要融入一些西方好的观念和色彩以丰富中国画的设色。
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关键词
中国画学
水墨为上
次要地位
色彩观
曹霸
山水诀
画道
杜甫诗
六法
谢赫
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分类号
J212
[艺术—美术]
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题名花非花 雾非雾——记著名表演艺术家英若诚
被引量:1
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作者
梁秉堃
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机构
东城区文联
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出处
《北京档案》
北大核心
2016年第10期8-11,共4页
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文摘
英若诚74岁的一生是从艺的一生,可以说,戏剧犹如他的生命,与他血肉相连、不可分割。如果从1947年英若诚在清华大学外国语言文学系读书时,参加业余的“骆驼剧团”,登台演出《保尔·莫莱尔》《春风化雨》等剧目时算起,英老已经有整整60年的舞台生涯史,被誉为“全世界最杰出的十名中国艺术家之一”。
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关键词
表演艺术家
英若诚
语言文学
清华大学
舞台生涯
剧团
剧目
演出
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分类号
J812.1
[艺术—戏剧戏曲]
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题名悟对通神——中国山水画之我见
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作者
张广志
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机构
北京市文史研究馆
北京文联九洲书画艺术研究会
北京美术家协会区县美术工作委员会
北京市东城区文联
北京市东城美术家协会
北京市海峡两岸书画家联谊会
中国国际艺术家学会
中国现代书画家协会
文化部老艺术家书画院
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出处
《美术与市场》
2014年第4期73-78,共6页
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文摘
少年学画时,向老师求教:"如何能绘出中国画之情趣"。师曰:"神而明知"。吾不解其意,惑然。归家向父请教,父曰:"师言,是否‘用当通神’之意。"余豁然开朗。一生参悟中国画之道不敢懈怠。终于有所悟透,故作斯文以示人,不知当否。一、中国传统山水画的传承与发展中国山水画是中国大文化的一部分,孔子在两千多年前就讲"仁者乐山,智者乐水",可见不同修养的人对山水的感悟不同。山水既是自然景观之美,又是人在不同时期面对自然界山水的气质、神韵,感悟的不同,画家通过创制山水画的笔墨韵味来表现自己的学养、品格、思想,
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关键词
传统山水画
智者乐水
向父
仁者乐山
墨法
艺术风格
形式美感
六彩
山水画创作
绘画理论
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分类号
J212
[艺术—美术]
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题名张广志作品
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作者
张广志
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机构
北京市文史研究馆
北京文联九洲书画艺术研究会
北京美术家协会区县美术工作委员会
北京市东城区文联
北京市东城美术家协会
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出处
《艺术家》
2017年第1期19-19,共1页
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关键词
张广志
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分类号
J222
[艺术—美术]
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题名王东男作品欣赏
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作者
王东男
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机构
北京东城美术家协会
北京市东城区文联
北京九洲书画研究会油画院
北京市东城区第二文化馆
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出处
《艺术家》
2017年第5期87-88,共2页
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分类号
J22
[艺术—美术]
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题名郭东瑞国画作品赏析
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作者
郭东瑞
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机构
东城区文联
东城书画研究会
北京崇文书画研究会
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出处
《班主任》
2016年第2期F0003-F0004,共2页
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关键词
作品赏析
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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