科学教学中学生科学素养的培养

全面提高每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念．本文运用教育学、心理学等理论，结合初中科学教学实际，对在科学教学中如何培养学生的科学素养问题作简要的阐述．

关于数学史融入中学数学教学的思考

数学时中学教育中最为重要也最为深奥的一门学科,具有很强的抽象性与逻辑性,学生在学习时往往面领着理解不深刻的问题。而且很多教师也只重视数学理论知识的讲解,而忽略是数学文化思维的渗透,特别是数学史。数学史是数学发展的记录,通过向学生介绍数学史,可以将数学文化、思维方式以一种生动形象的方式呈现出来,有利与培养学生的学习兴趣,从而提高中学生的文化程度与数学水平。本文主要对中学数学教学中数学史的应用展开研究,为数学教育改革提供借鉴。

《化工CAD》课程教学改革探索

通过对《化工CAD》教学存在的问题进行分析,结合《化工CAD》教学在化工专业中发展趋势与具体要求,对《化工CAD》课程的教学目标、教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价机制进行改革,从而提高学生的学习兴趣,改善授课效果。

利用特性曲线选用滑动变阻器的接法

现行高中物理教材中有3个学生分组实验：“测定金属的电阻率”、“测定电池的电动势和内阻”、“描绘小灯泡的伏安特性曲线”，这3个实验都要选用滑动变阻器，前两者选用滑动变阻器的限流式接法，后者选用滑动变阻器的分压式接法。高考电学设计性实验命题对其多次进行直接或渗透考查。而教材对此既没有理论的讲解，在学生分组实验时又没有实际的指导，

孕育与再造中的理想重筑——论沈从文《边城》中的母性重构

沈从文的小说《边城》中对母性的淡化与重构,是借助于一系列的物象完成的。其文本世界通过"他在"的介质,如"边城人"、水和大地等来重新绘制蕴藏着深刻而浓厚的母性意味的图式,通过对母性的重构进而实现对人性理想、生命理想和文化理想的再建造,试图由此孕育出理想的新生。

论如何让多媒体为初中语文教学增添新的生机和活力

《义务教育语文课程标准》中明确指出：“语文教学应立足干现实、面向世界与未来。应注重拓宽学生的语文应用领域。实现跨学科教学与现代科学技术手段的整合应用，促使学生学会多种教学方式的相互融合与交叉，从而提高学生的语文学习效率。”从初中语文教学实践出发，对多媒体在初中语文教学中的应用策略进行了研究，并提出了几点注意事项，以期能实现二者的有效整合，提高语文教学效率。

浅析初中科学实施轻负高质教学策略

切实的提升初中科学教学的效率,就要实现创新,要求教师在不断的反思中创新教学模式,促使学生在学习中真正的体验轻负高质。

新理念下数学复习课的题型

复习课往往为了加大题量，只讲知识点的纯理论，脱离实际，无法与生活中的数学取得联系．事实上，在复习课时，我们要融合时代信息，丰富题型，激发学生的求知欲和学习兴趣．

血性和刚性熔铸的“大兵帝国”——评兰晓龙和他的剧作

兰晓龙凭着大胆的想象和不拘一格的创作模式,先后创作了《我的团长我的团》、《生死线》、《零号特工》等铿锵大作,用深刻的戏谑方式,塑造出一个个嬉笑怒骂、有血有肉的军人形象,在荧幕上建立起一座兰氏血性和刚性熔铸的"大兵帝国"。

浅谈班主任管理艺术之初探

苏霍姆林斯基说过：“教育首先是关心备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去碰触年轻的心灵。作为一个班主任，首先要有爱心。教师对学生的爱除了看到学生的进步会给自己带来心理上的满足之外，没有任何索取对方的意图，正向一本书上写的师爱“像母亲爱孩子一样无私，像父亲爱子女一样严格，像兄长爱弟弟一样宽厚，像姐姐爱妹妹一样温柔。，爱是沟通师生情感的桥梁，是教育的动力和基础，是打开学生心灵的钥匙。没有爱就没有教育。

初中数学“边缘化学生”出现的原因与对策

边缘化一词来源于社会学.何谓边缘化?在数学学习中有一群"沉没的羔羊",成为"被遗忘的角落".我们称这部分学生为数学学习中的"边缘化学生".一、数学学习中出现"边缘化学生"的原因数学"边缘化学生"形成是个体发展过程中内因和外因共同作用的结果.(一)内因分析1.学习态度不端正从一开始接触数学时,就凭自己的兴趣学习.

浅析南拳套路的美学特征

武术是中华民族最具传承的运动项目之一,它不仅具有健身和竞技价值,而且富有浓郁的美学特征。通过大量文献资料的查阅、分析,在前人研究的基础上,从体育美学、美的形态学、审美心理学以及和谐韵律美这四个方面对南拳套路的美学特征进行阐述,目的在于挖掘南拳套路的内在美,从而实现人们对于美的境界的追求,使更多的人热爱南拳。

聆听花开的声音——班主任工作手记拾零

一 在花开的季节，我们朝夕相处了三年就要分别，又要送走一届学生。再听不到他们在学校里留下的欢声笑语，我想告诉他们——属于我们的回忆，哪怕是黑白也是美好的!

课本例习题的“再加工”

要想减轻学生的课堂负担，提高课堂45分钟的效益，充分利用教材中的例习题是一个很好的途径。教材中的例题，大多具有较强的代表性、多变性和迁移性，是让学生掌握知识和方法的最好载体，也是有关考试命题的重要依据。

新课改下语文教学内容与形式的新审视

随着课改的进行，现在出现了一种只是追求形式而忘却了内容的教学模式，只是在多媒体上做一些花俏的形式，没有在文本的内容挖掘上下功夫，这样会出现舍本逐末的趋势．呼吁语文教学回归文本是每一个语文教师的职责。

科学教学中对学困生心理障碍的防治措施

全面推进素质教育,大面积提高教学质量,是素质教育的根本。从面向少数"优等生""尖子生"的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。而要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,关键是做好学困生的转化工作。

例析高效数学课堂教学的几个重要环节

如何打造高效的数学课堂一直是教师追求的目标。笔者认为高效的数学课堂教学设计要在尊重学生主体地位的前提下，创设科学有效的情境，引发有思维价值的数学活动，促进学生自主、真实地进行课堂小结，同时也要体现数学的育人价值。

浅谈如何构建和谐的科学课堂环境

和谐的科学课堂，就是在课堂教学中充分发挥各种主要因素的良性互动，抓住课堂教学中人的因素以及教学内容、教法、学法等因素，尽可能给予学生充分尝试活动。新课程的要求为科学课教学带来了新的机遇和挑战，作为科学教师在教学中应“以学生发展为本”的核心理念为指导，促进学生全面发展，让每个学生在宽松、平等、愉快的环境中主动参与，积极探究、交流、表达，使科学课成为学生张扬个性，展示思维活动，师生共同传播知识的人性化课堂。